Lista de Títulos

1403 AND THE ENGLISH CLASSES:EXPLORATORY WORK FOR UNDERSTANDING<metadados>
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A APARIÇÃO DO FENÔMENO PSICOSSOMÁTICO ENTRE O GOZO DO SINTOMA E O GOZO DO OUTRO:UMA ABORDAGEM CLÍNICA<metadados>
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A ARTE DO AZULEJO NO BRASIL:DO COLONIAL AO CONTEMPORÂNEO<metadados>
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A ASCENSÃO DO NEGRO NA SOCIEDADE BRASILEIRA:PESQUISA SOBRE PROFISSIONAIS LIBERAIS E EMPREENDEDORES NA REGIÃO DOS LAGOS-RJ<metadados>
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A EXPERIÊNCIA COM O PROUNI:UM OLHAR DA INSTITUIÇÃO COMUNITÁRIA A PARTIR DA COORDENAÇÃO DE BOLSAS E AUXÍLIOS DA PUC-RIO<metadados>
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A FLUTUAÇÃO NO EMPREGO DO SUBJUNTIVO:UM ESTUDO COM APLICABILIDADE EM PL2E<metadados>
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A IMAGEM DA CACHAÇA NO BRASIL E NO EXTERIOR:UMA PROPOSTA DESCRITIVA DE MITOS CULTURAIS BRASILEIROS COM APLICAÇÃO EM PL2E<metadados>
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A IMPORTÂNCIA DE DESENVOLVER MODELOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DA MEDICINA:METODOLOGIA TRADICIONAL X METODOLOGIA ATIVA<metadados>
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A INCONSTITUCIONALIDADE DA LEI 6.533/78 SOBRE A PROIBIÇÃO DE CESSÃO DE DIREITOS PATRIMONIAIS NOS CONTRATOS DE MÚSICOS, ARTISTAS E INTÉRPRETES MUSICAIS<metadados>
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A INFÂNCIA NA COLÔNIA DE FÉRIAS KINDERLAND:TECENDO HISTÓRIA, RELATO E MEMÓRIA<metadados>
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A INTERPRETAÇÃO DE TRIBUNAL NAS VARAS CRIMINAIS DA SUBSEÇÃO DA CAPITAL DA SEÇÃO JUDICIÁRIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO<metadados>
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A INTERPRETAÇÃO EM EVENTOS EVANGÉLICOS<metadados>
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A PRECARIZAÇÃO DAS POLÍTICAS INTERSETORIAIS E O IMPACTO NA PERMANÊNCIA DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA<metadados>
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A PUBLICIDADE COMPARATIVA E O DIREITO DO CONSUMIDOR À INFORMAÇÃO<metadados>
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A RELEVÂNCIA EXTRALINGUISTA PARA ESTUDANTES DE PL2E DA APRENDIZAGEM DE ONOMATOPEIAS E EXPRESSÕES VOCÁLICAS ENVOLTAS DE SENSUALIDADE NAS MÚSICAS POPULARES BRASILEIRAS<metadados>
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ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA DE METODOLOGIA EM APRENDIZAGEM ATIVA:MODELO DE UNIDADE PEDAGÓGICA NO SISTEMA CARDIOVASCULAR<metadados>
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ABORDAGEM DO TRATO GASTROINTESTINAL E DOR ABDOMINAL<metadados>
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ACTIVE LEARNING METHODOLOGIES IN MEDICAL SCHOOLS:A PROJECT OF TEACHING-LEARNING ON PATIENT SAFETY<metadados>
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ADULT STUDENTS AFFECTIVE RESPONSES TO THE LANGUAGE LEARNING EXPERIENCE:A THEORY GROUNDED IN THEIR OWN ACCOUNT<metadados>
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AFFECT IN LANGUAGE LEARNING:UNDERSTANDING STUDENTS RELUCTANCE TOWARDS SPEAKING ACTIVITIES<metadados>
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AGE AS A FACTOR IN SLA:ADULTS AMONG ADOLESCENTS IN THE CLASSROOM<metadados>
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ALL DAY, EVERY DAY:THE ORDER OF INDEFINITIVE PRONOUNS IN THE WORK OF RUBEM FONSECA AND THE TEACHING OF THESE PRONOUNS IN THE CLASSES OF PORTUGUESE AS A FOREIGN LANGUAGE AND/OR AS A SECOND LANGUAGE<metadados>
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AN ATTEMPT TO UNDERSTAND WHAT IS BEYOND SOME PUBLIC SCHOOL LEARNERS UNWILLINGNESS TO PERFORM EFL ACTIVITIES<metadados>
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AN INVESTIGATIVE LOOK AT TWO WORLD WAR I POEMS<metadados>
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ANALYZING COURSE BOOK ADEQUACY AND STUDENTS’ NEEDS IN A BUSINESS ENGLISH CONTEXT<metadados>
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AS ARMADILHAS NA ESCOLHA DAS FORMAS DE TRATAMENTO E DOS VOCATIVOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO:UM ESTUDO SÓCIO-INTERACIONAL SOB A PERSPECTIVA DO INTERCULTURALISMO EM PL2E<metadados>
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AULA DE DOR ABDOMINAL CICLO I - AULA DE TRAUMA ABDOMINAL CICLO II<metadados>
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AUTISM AND ENGLISH LANGUAGE LEARNING:A MOTHER S PERSPECTIVE<metadados>
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BATTLES ON CANVAS:A HISTORICAL AND SOCIAL-SEMIOTIC APPROACH TO PEDRO AMÉRICO S PAINTINGS RELATED TO THE PARAGUAYAN WAR<metadados>
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BEAUTY IN A BOTTLE:A MULTIMODAL APPROACH TO THE CONSTRUCTION OF MEANING<metadados>
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BOLSA FAMÍLIA AND ITS CONDITIONALITIES:ANALYSIS OF THE MOTIVATIONS FOR SCHOOL DROPOUT AND INFREQUENCY IN ADOLESCENTS LIVES<metadados>
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CAMPO SEMÂNTICO E USOS DOS VERBOS COLOCAR, BOTAR E PÔR NO PORTUGUÊS DO BRASIL:UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE PL2E<metadados>
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CERTIFICADO DE ADIÇÃO DE INVENÇÃO:SEU PAPEL NO ATUAL SISTEMA PATENTÁRIO BRASILEIRO<metadados>
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CODE-SWITCHING IN THE TEACHERS ROOM:AN ANALYSIS IN A BRAZILIAN ESL TEACHING CONTEXT<metadados>
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COM A PULGA ATRÁS DA ORELHA:O VALOR SEMÂNTICO DOS INSETOS NAS EXPRESSÕES DO PORTUGUÊS DO BRASIL<metadados>
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COMING HOME:ADAPTATION (OR LACK OF) OF A BRAZILIAN RETURNEE<metadados>
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COMPREENDENDO O RELÓGIO (DO) BRASILEIRO:A JUSTIFICATIVA PARA O ATRASO<metadados>
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CONHECIMENTO GERAL:UMA FERRAMENTA INDISPENSÁVEL PARA A INTERPRETAÇÃO SIMULTÂNEA<metadados>
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CONSTRUÇÃO DE UNIDADES PEDAGÓGICAS PARA UTILIZAÇÃO NO CICLO 1 E CICLO 2 DE CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA:NOVAS METODOLOGIAS<metadados>
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CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS:REPRESENTATIONS OF WOMEN IN AMERICAN ADVERSTISING FOR COFFEE FROM 1960 TO 2011<metadados>
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DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS EDUCACIONAIS PARA MEDIDAS ELÉTRICAS<metadados>
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DESENVOLVIMENTO DE UNIDADE PEDAGÓGICA:CICLO 1 E CICLO 2 NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA<metadados>
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EDUCAÇÃO EM MEDICINA:PROPOSTA DE UNIDADES PEDAGÓGICAS<metadados>
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EFL DIGITAL COURSEBOOKS:A GENRE APPROACH<metadados>
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ELABORAÇÃO E CONSTRUÇÃO DAS UNIDADES PEDAGÓGICAS DO CICLO 1 E DO CICLO 2 REFERENTES A IMUNODEFICIÊNCIA HUMANA ADQUIRIDA:PROJETO DE UMA GRADUAÇÃO MÉDICA CONTEMPORÂNEA MODELO PUC-RIO<metadados>
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ENGLISH AND ENGLISHES:A PRELIMINARY STUDY OF THE BRAZILIAN NONNATIVE SPEAKERS EFFECT UPON STANDARD ENGLISH<metadados>
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EVANESCENT LANDSCAPES:DISCUSSIONS ON ART, DIALY AND URBAN LANDSCAPE EXPERIENCED<metadados>
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FLUCTUATION IN THE USE OF THE SUBJUNCTIVE MOOD:A STUDY WITH APPLICABILITY ON PORTUGUESE AS A SECOND LANGUAGE (P2L)<metadados>
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FOR THE RIGHT TO BE A PERSON:SOCIAL ASSISTANCE AND HUMAN RIGHTS, INTERLOCUTION BETWEEN POLICIES IN BELFORD ROXO<metadados>
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GENDER, IDEOLOGY AND HUMOR IN THE ESL/EFL CLASSROOM<metadados>
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HOLDING UP A MIRROR TO THEIR INNER SELVES:REAL READERS RESPONSES<metadados>
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HUMM, OLHA...:A INDIRETIVIDADE DO NÃO EM REPOSTAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL, SUA RELEVÂNCIA E APLICABILIDADE NO ENSINO DE PL2E<metadados>
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I FINALLY FOUND A PLACE FOR MY QUESTIONS<metadados>
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IF THIS GROUP WERE A FAMILY, WHO WOULD BE WHO?:AFFECT, BELIEFS AND ROLES IN THE EFL CLASSROOM<metadados>
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IMAGES IN A TEXTBOOK OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE:PERCEPTIONS OF STUDENTS AND TEACHER<metadados>
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IMPORTÂNCIA DO SISTEMA DIGESTIVO NO BINÔMIO SAÚDE-DOENÇA<metadados>
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INFIDELIDADE VIRTUAL NAS REDES SOCIAIS:EFEITOS SOBRE A CONJUGALIDADE<metadados>
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INTERVENÇÕES JUNTO AO ADOLESCENTE AUTOR DE ABUSO SEXUAL DE CRIANÇAS<metadados>
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JÁ QUE ESTAMOS AQUI, VAMOS LÁ!:USOS DA PALAVRA LÁ COM VALOR LOCATIVO E EM EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS OU CONVENCIONAIS<metadados>
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LEARNING A GENRE:A STUDY OF FRACTURED FAIRY TALES<metadados>
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LTE:NOVA TECNOLOGIA PARA BANDA LARGA EM REDE MÓVEL<metadados>
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MEDIAÇÃO DE CONFLITOS FAMILIARES:CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE<metadados>
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MELANCOLIA:A DOR DE EXISTIR! COMO SE FUNDA A DOR DE EXISTIR? O QUE PODE O ANALISTA FRENTE A ELA?<metadados>
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METODOLOGIA PARA CÁLCULO DE CAPACIDADE DE GASODUTOS DE TRANSPORTE<metadados>
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METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA NA GRADUAÇÃO MÉDICA:UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE SEGURANÇA DO PACIENTE<metadados>
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MICHEL FOUCAULT E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR:POSSIBILIDADES HETEROTÓPICAS E DE RUPTURA DA REPRODUÇÃO<metadados>
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MINDFULNESS AND EXPLORATORY PRACTICE:A WAY OF BEING IN THE CLASSROOM<metadados>
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MOTORCYCLE:A RIDE THROUGH CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS IN ONLINE NEWSPAPER ARTICLES<metadados>
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MUSIC VIDEOS:UNFOLDING INTERACTION, VISUAL AND VERBAL MEANINGS<metadados>
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NEM TE CONTO:A MULTIFUNCIONALIDADE DO ELEMENTO NEM APLICADA AO ENSINO DE PL2E<metadados>
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NOVOS MÉTODOS E BASES DE UMA EXPRESSÃO COMPETENTE NA FORMAÇÃO MÉDICA<metadados>
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NOW WE ARE HERE, LET S GO THERE!USES OF LÁ WITH LOCATIVE VALUE AND IN IDIOMATIC OR CONVENTIONAL EXPRESSIONS<metadados>
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O EMPREGO DE EXPRESSÕES DE AGRESSIVIDADE E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS<metadados>
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O IMPACTO DA VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E SUA INFLUÊNCIA NA DIFICULDADE DO APRENDIZADO:CONSTRUÇÃO DE DUAS UNIDADES PEDAGÓGICAS PARA O PRIMEIRO E SEGUNDO MÓDULOS DO CURSO MÉDICO<metadados>
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OS NEGROS E SUAS REPRESENTAÇÕES NOS ENREDOS DAS ESCOLAS DE SAMBA ATRAVÉS DO JORNAL DO BRASIL (1959-1969)<metadados>
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OS USOS E FUNÇÕES DO ITEM LINGUÍSTICO AGORA NO PORTUGUÊS BRASILEIRO E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DE PL2-E<metadados>
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OS USOS NÃO DÊITICOS DAS FORMAS AQUI, AÍ, ALI E LÁ NO ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS<metadados>
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PAISAGENS EVANESCENTES:DISCUSSÕES SOBRE ARTE, PAISAGEM EXPERIENCIADA E COTIDIANO URBANO<metadados>
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PELO DIREITO DE SER PESSOA:ASSISTÊNCIA SOCIAL E DIREITOS HUMANOS, A INTERLOCUÇÃO ENTRE AS POLÍTICAS EM BELFORD ROXO<metadados>
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PLÁGIO NAS OBRAS LÍTERO-MUSICAIS NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO<metadados>
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PORTUGUESE FOR ITALIAN SPEAKERS:LINGUISTIC-CULTURAL BEHAVIOR IN THE FORMATION OF REQUESTS AND COMMANDS<metadados>
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PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR PARA O CURSO DE ENGENHARIA DO PETRÓLEO DA PUC-RIO<metadados>
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PROJEÇÕES ORTOGONAIS<metadados>
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QUE GENTE PEQUENA É ESSA QUE CHEGA À CRECHE?:AFINAL, O QUE TRABALHAR COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS?<metadados>
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REPRESENTATION OF CHARACTERS IN J. K. ROWLING S BOOKS:A SYSTEMIC FUNCTIONAL PERSPECTIVE<metadados>
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SEMANTIC FIELD AND USES OF THE VERBS COLOCAR, BOTAR AND PÔR IN BRAZILIAN PORTUGUESE:A CONTRIBUTION TO PL2E TEACHING<metadados>
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SISTEMA RESPIRATÓRIO E FALTA DE AR<metadados>
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SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS INTERAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS PEQUENAS<metadados>
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SUSTENTABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR DE DESIGN RELAÇÕES HUMANAS NO CONTEXTO DA DISCIPLINA DE PROJETO AVANÇADO-USOS E IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS<metadados>
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SUSTENTABILIDADE:CAMINHO PARA A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL<metadados>
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TEACHERS’ REFLECTION UPON THEIR PRACTICE:COURSEBOOKS AND THE LANGUAGE TEACHER’S ROLE IN EDUCATION<metadados>
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TEACHING PORTUGUESE FOR FOREINGNERS: THE NON-DEICTIC USES OF THE FORMS AQUI, AÍ, ALI AND LÁ<metadados>
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TECENDO NO LUTO:MEMÓRIAS QUE VIRAM ARTE<metadados>
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THAT S IT!!:A DESCRIPTIVE PROPOSAL OF THE USE OF AGREEMENT EXPRESSIONS IN THE BRAZILIAN COMMUNICATION AND ITS RELEVANCE TO THE TEACHING OF PORTUGUESE AS A SECOND LANGUAGE FOR FOREIGNERS<metadados>
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THE AGE FACTOR IN FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION<metadados>
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THE BRAZILIAN MANAGEMENT OF TIME:THE JUSTIFICATION FOR THE DELAY<metadados>
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THE CO-CONSTRUCTION OF READERSHIP AND THE TEACHING OF EFL WRITING<metadados>
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THE EXTRALINGUISTIC RELEVANCE FOR PL2E STUDENTS OF THE LEARNING OF ONOMATOPOEIAS AND VOCALIC EXPRESSIONS SHROUDED IN SENSUALITY IN THE POPULAR BRAZILIAN MUSIC<metadados>
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THE IMAGE OF CACHAÇA IN BRAZIL AND ABROAD:A DESCRIPTIVE PROPOSAL OF BRAZILIAN CULTURAL MYTHS WITH APPLICATION IN PL2E<metadados>
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THE IMPORTANCE OF COURSEBOOKS FOR TEACHERS OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE<metadados>
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THE IMPORTANCE OF JOB GENRES AND THE ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) APPROACH IN A HIGH SCHOOL EVENING CLASS<metadados>
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THE IN BETWEEN LANGUAGES:THE CROSS-LINGUISTIC INFLUENCE BETWEEN SECOND AND THIRD LANGUAGES IN WRITTEN PRODUCTION<metadados>
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THE LANGUAGE CLASSROOM:CHAOS OR COMPLEXITY?<metadados>
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THE PITFALLS OF CHOOSING PERSONAL TITLES AND VOCATIVES IN BRAZILIAN PORTUGUESE:A SOCIOINTERERACTIONAL STUDY FROM THE INTERCULTURALISM PERSPECTIVE IN PL2E<metadados>
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THE PRECARIOUSNESS OF INTERSECTORAL POLICIES AND THEIR IMPACT ON THE PERMANENCE OF CHILDREN AND ADOLESCENTS IN SCHOOL<metadados>
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THE ROLE OF LANGUAGE TEXTBOOKS IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS FROM A SOCIAL SEMIOTIC PERSPECTIVE<metadados>
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THE USAGE OF AGGRESSIVE EXPRESSIONS AND ITS RELEVANCY IN TEACHING PORTUGUESE FOR FOREIGNERS<metadados>
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THE USES AND FUNCTIONS OF THE LINGUISTIC ITEM NOW IN BRAZILIAN PORTUGUESE AND ITS APPLICABILITY IN THE TEACHING OF PORTUGUESE FOR FOREIGNERS<metadados>
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TILE ART IN BRAZIL:FROM COLONIAL TO CONTEMPORARY<metadados>
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TODO O DIA, O DIA TODO:A ORDEM DOS PRONOMES INDEFINIDOS NAS OBRAS DE RUBEM FONSECA E SEU ENSINO EM AULAS DE PL2E<metadados>
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TOWARDS A DIFFERENT VIEW OF PEDAGOGIC CONTROL:TEACHER AND STUDENTS WORKING TOGETHER<metadados>
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TRADE DRESS E CONCORRÊNCIA DESLEAL:O SISTEMA LEGAL DE VEDAÇÃO À CONCORRÊNCIA É SUFICIENTE PARA GARANTIR A PROTEÇÃO DESTE INSTITUTO?: ALGUMAS OBSERVAÇÕES E SUGESTÕES<metadados>
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TRANSLATION, PERSPECTIVE AND POINT OF VIEW:A LINGUISTIC ANALYSIS<metadados>
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TRAUMA E DOR NAS COSTAS:UMA ABORDAGEM DA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA<metadados>
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WHO IS UP ON WHATSAPP?:THE CONSTRUCTION OF IDENTITIES IN A VIRTUAL ENVIRONMENT<metadados>
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WHY DO MY ADULT STUDENTS HAVE DIFFICULTIES WITH LISTENING ACTIVITIES?:AN EXPLORATORY CASE STUDY<metadados>
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WHY DO MY STUDENTS BELIEVE THEY CANNOT LEARN ENGLISH AT SCHOOL?:EXPLORATORY PRACTICE PROMOTING UNDERSTANDING IN THE CLASSROOM<metadados>
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WHY LEARNER AUTONOMY? WHY NOT?:A CASE STUDY OF AN ENGLISH STUDENT AND HER TEACHER SEEKING LEARNING OPPORTUNITIES<metadados>
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É ISSO AÍ!!:UMA PROPOSTA DESCRITIVA DO USO DE EXPRESSÕES DE CONCORDÂNCIA E SUA RELEVÂNCIA PARA O ENSINO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ESTRANGEIROS<metadados>
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É PEGAR OU LARGAR:UMA ANÁLISE VOLTADA PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS DE ESTRUTURAS COMPOSTAS A PARTIR DO VERBO PEGAR E SEUS DIFERENTES USOS NA LÍNGUA PORTUGUESA FALADA NO BRASIL<metadados>