[pt] O EMPREGO DE EXPRESSÕES DE AGRESSIVIDADE E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS

[en] THE USAGE OF AGGRESSIVE EXPRESSIONS AND ITS RELEVANCY IN TEACHING PORTUGUESE FOR FOREIGNERS

[pt] GLAUCIA TEMPERINI UBALDO TORRES

[pt] PSICANALISE

[pt] L2

[pt] EXPRESSOES DE AGRESSIVIDADE

[pt] ENSINO-APRENDIZAGEM

[pt] INTERCULTURALISMO

[pt] SOCIOLINGUISTICA INTERACIONAL

[pt] PORTUGUES PARA ESTRANGEIROS

[en] PSYCHOANALYSIS

[en] TEACHING AND LEARNING

[en] INTERCULTURAL STUDIES

[en] INTERACTIONAL SOCIOLINGUISTICS

[en] PORTUGUESE FOR FOREIGNERS

[pt] O objetivo desse trabalho é verificar o emprego de expressões de agressividade, mostrando que elas têm diferentes funções, significados e usos. Além disso, mencionar a dificuldade que os aprendizes de LE ou L2 têm no uso dessas estruturas que envolvem emoções e sentimentos. Por essa razão, na maioria das vezes, os aprendizes não percebem e nem sentem o real significado dessas expressões. Portanto, eles têm dificuldades para usá-las e quando resolvem colocá-las em prática, não utilizam de forma natural e espontânea. Isso acontece, devido à falta de conhecimento dos seus usos, do próprio valor semântico que elas carregam, de fatores culturais e até mesmo como esse indivíduo sente e vive essa língua alvo. Apesar dessas expressões serem importantes em situações complexas e específicas na vida cotidiana desses aprendizes, em geral, esse tema não é abordado adequadamente durante as aulas de PL2E ou L2. Em relação à pesquisa, os dados foram coletados de oito episódios de diferentes programas na tv e no Youtube. A pesquisa coletou dados de falantes nativos para mostrar algumas expressões e os seus usos. A análise foi baseada em conceitos da Sociolinguística interacional, interculturalismo e de noções básicas da psicanálise para mostrar porque existe essa dificuldade e como os professores de PL2E ou L2 podem desenvolver estratégias para trabalhar essa tema.

[en] The aim of this essay is to check the use of aggressive expressions showing different functions, meanings and uses. Moreover, it s necessary to mention LE /L2 learners difficulties when they need to use these types of expressions which are related to emotions and feelings. For this reason, learners really don t realize and don t feel the real meaning of these structures. Therefore, students have trouble using them. In fact they can t do it in a natural and spontaneous way. It happens because they don t have knowledge about their appropriate uses, the meaning which they have, cultural factors and finally the way of this speaker feels this target language. Although these expressions are very important and useful in complex and specific daily situations, most of time this theme isn t worked in a proper way during PL2E or L2 classes. In relation to the research, the datas were collected from eight different programs on TV and Youtube. The research has collected native speakers speeches to show some expressions and how they are used by them. The analysis is based on theoretical foundation as Interactional Sociolinguistics, Interculturalism and basic concepts of psychoanalysis to expose these difficulties and how PL2E or L2 teachers can develop some strategies to work with this topic appropriately.

ADRIANA FERREIRA DE SOUSA DE ALBUQUERQUE

2017-03-22

[pt] TEXTO

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PORTUGUÊS

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https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.29463