Título
[pt] INSERÇÃO E ACOLHIMENTO: DISCURSOS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor
[pt] PAULA DE ABREU FRANCO NETTO
Vocabulário
[pt] ADAPTACAO
Vocabulário
[pt] INSERIMENTO
Vocabulário
[pt] ACOLHIMENTO
Vocabulário
[pt] INSERCAO
Vocabulário
[pt] EDUCACAO INFANTIL
Resumo
[pt] Esta monografia aborda o tema da inserção e acolhimento em uma escola de educação infantil. Tem o objetivo de refletir os discursos e as práticas existentes nesse processo. O quadro teórico baseia-se na experiência de Reggio Emilia em educação e inserimento. Faz-se referência a Paulo Freire sobre adaptação e inserção (2007) e a Bakhtin (2002) sobre a propriedade dialógica das palavras. Neste contexto, realizo uma crítica sobre o uso da palavra adaptação escolar e trago a perspectiva de inserção-acolhimento, termo que operacionaliza o período de ingresso das crianças nas escolas de educação infantil. A pesquisa de campo foi realizada através do registro diário durante o ingresso das crianças que compreendiam a idade de um ano e meio a três, na Escola Sá Pereira, no Rio de Janeiro, em 2017. A triangulação dos dados foi feita através da análise interpretativa organizadas por categorias através das observações dos registros de campo. O mote desta pesquisa busca inferir como realizar o ingresso de crianças pequenas garantindo o seu bem-estar reconhecendo suas singularidades e subjetividades. É também um convite a reflexão sobre a nossa atuação no mundo na relação com as crianças.
Orientador(es)
SILVIA NELI FALCAO BARBOSA
Catalogação
2018-01-10
Tipo
[pt] TEXTO
Formato
application/pdf
Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=32623@1
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.32623
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