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08/11/2005
Orientador/Co-Orientador
- ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL NO CEARÁ:UM ESTUDO LONGITUDINAL SOBRE O EFEITO DAS ESCOLAS EEEP
- SOMOS PESSOAS COMO AS OUTRAS:PRECONCEITO CONTRA A DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO E VARIAÇÕES NO CLIMA ESCOLAR
- A ARTICULAÇÃO DE POLÍTICAS E ATORES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO MATO GROSSO
- O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) NO RIO DE JANEIRO:IMPLEMENTAÇÃO E (RE)FORMULAÇÃO DA POLÍTICA
- OCUPAÇÃO DE TRÊS ESCOLAS ESTADUAIS NO RIO DE JANEIRO:AÇÃO COLETIVA; REIVINDICAÇÕES E CONQUISTAS
- PROPOSTA DE UMA METODOLOGIA PARA A PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MEDIDAS EDUCACIONAIS EM AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM RASCH COM DUAS OU MAIS FACETAS
- EDUCAÇÃO NA FRONTEIRA:UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PRESENÇA ESTRANGEIRA NA ESCOLA
- RACISMO E (IN)SUCESSO ESCOLAR:PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS ESCOLARES DE ADOLESCENTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
- EFICÁCIA E EQUIDADE ESCOLAR:UM ESTUDO EM ESCOLAS COM ALUNOS BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
- ÁREAS DE FORMAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO INSTITUCIONAL:EVIDÊNCIAS DE ESTRATIFICAÇÃO DOS ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO
- FAMÍLIAS E ESCOLA:UM ESTUDO DE CASO SOBRE EDUCAÇÃO PÚBLICA BILÍNGUE INTERCULTURAL DE NÍVEL MÉDIO
- DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA:O CASO DA BAHIA E O CONTEXTO NACIONAL
- ACCOUNTABILITY NA EDUCAÇÃO:IMPACTOS DO PRÊMIO ESCOLA NOTA DEZ NO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO DO CEARÁ
- O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CAMPOS DOS GOYTACAZES-RJ
- COMPOSIÇÃO SOCIAL E COGNITIVA DE TURMAS E DESEMPENHO EM LEITURA E MATEMÁTICA:COMO EVOLUEM AS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS?
- A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA-VIZINHANÇA NA FAVELA DA MARÉ E O PROGRAMA ESCOLAS DO AMANHÃ/BAIRRO EDUCADOR
- LETRAMENTO CIENTÍFICO NO BRASIL E NO JAPÃO A PARTIR DOS RESULTADOS DO PISA
- POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO:LIMITES E POSSIBILIDADES
- FATORES ASSOCIADOS AO VALOR AGREGADO DE PROFICIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO:UMA ANÁLISE A PARTIR DO SAERJ
- EDUCAÇÃO E DESIGUALDADES SOCIAIS:SUAS RELAÇÕES NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
- CORRELAÇÕES ENTRE USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E DESEMPENHO ESCOLAR:ANÁLISE ENVOLVENDO DADOS DA TIC EDUCAÇÃO 2011 E PROVA BRASIL
- PENSANDO A INSERÇÃO DE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE:O QUE DIZEM OS SUJEITOS DESSA FORMAÇÃO?
- AVALIAÇÃO DA CAPES E GESTÃO DE PROGRAMAS DE EXCELÊNCIA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO
- EFEITO DA REPETÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:UM ESTUDO LONGITUDINAL A PARTIR DO GERES
- HABILIDADES DE LEITURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ASSOCIADAS AO SEU APRENDIZADO
- INFRAESTRUTURA, GESTÃO ESCOLAR E DESEMPENHO EM LEITURA E MATEMÁTICA:UM ESTUDO A PARTIR DO PROJETO GERES
- PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE FISIOTERAPIA DA REGIÃO NORTE À LUZ DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS:(DES)CAMINHOS DA ADERÊNCIA, POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES
- PERMANÊNCIA E DESEMPENHO NA EJA:UM ESTUDO SOBRE EFICÁCIA ESCOLAR NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO
- ESPAÇOS ESCOLARES E HABILIDADES DE LEITURA:UM ESTUDO EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO
- O PROGRAMA CRIANÇA PETROBRAS NA MARÉ EM OITO ESCOLAS PÚBLICAS DO MAIOR CONJUNTO DE FAVELAS DO BRASIL
- A GESTÃO EDUCACIONAL EM TOCANTINS
- CLIMA ACADÊMICO E PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
- A COMPOSIÇÃO DAS TURMAS E O DESEMPENHO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE MINAS GERAIS
- DESVENDANDO A ÁREA DE TRABALHO E EDUCAÇÃO:ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO E OS PRODUTORES DO GT TRABALHO E EDUCAÇÃO DA ANPED
- IMPACTO DO PROGRAMA BOLSA ESCOLA FEDERAL SOBRE O FLUXO E O APROVEITAMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS BOLSISTAS:ALGUMAS INFERÊNCIAS A PARTIR DE PESQUISA REALIZADA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ
- POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO MÉDIO NOS ANOS 90:TRAJETÓRIA DO COLÉGIO PEDRO II RJ
- O PERFIL DOS DIRETORES DA ESCOLA FUNDAMENTAL E SEUS ESTILOS DE GESTÃO:UM ESTUDO A PARTIR DO SAEB 2001
- ALUNO DO PEJ:QUEM É VOCÊ, POR ONDE VOCÊ ANDOU?
- FUNDAÇÃO FÉ E ALEGRIA:UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO REGULAR PÚBLICO NO ESTADO DO TOCANTINS
- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:A EXPERIÊNCIA DO PEJ NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO
- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS ORGANIZADAS EM CICLO
- ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL NO CEARÁ:UM ESTUDO LONGITUDINAL SOBRE O EFEITO DAS ESCOLAS EEEP
28/12/2020
- SOMOS PESSOAS COMO AS OUTRAS:PRECONCEITO CONTRA A DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO E VARIAÇÕES NO CLIMA ESCOLAR
28/12/2020
- A ARTICULAÇÃO DE POLÍTICAS E ATORES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO MATO GROSSO
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10/10/2003
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