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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: FROM FERULE TO SEDUCTION: IMAGERIES OF TEACHERS IN BRAZILIAN LITERATURE AND CULTURE Autor: NILZA PEREZ DE REZENDE
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ELIANA LUCIA MADUREIRA YUNES GARCIA - ADVISOR
Nº do Conteudo: 12158
Catalogação: 04/09/2008 Liberação: 04/09/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12158@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12158@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12158
Resumo:
Título: FROM FERULE TO SEDUCTION: IMAGERIES OF TEACHERS IN BRAZILIAN LITERATURE AND CULTURE Autor: NILZA PEREZ DE REZENDE
Nº do Conteudo: 12158
Catalogação: 04/09/2008 Liberação: 04/09/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12158@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12158@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12158
Resumo:
Aims to investigate the representation of teachers and of
schools in the Brazilian literature, through the analysis of
short stories and novels from consecrated Brazilian authors
published in the period comprising the end of the
nineteenth century and the end of the twentieth century. The
analysis is conducted taking into account Bakhtin`s concept
of intertextuality and Roger Chartier`s concept of
representation, verifying areas of match and mismatch
between the history of education in Brazil and its literary
production. For this purpose, this analysis is also
confronted with other recent studies on the
representations of the teaching profession in films,
magazines, and children`s/youth book. Finally, professors`
views are also brought into this analysis, in an attempt to
complement this study.
| Descrição | Arquivo |
| COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
| CHAPTER 1 | |
| CHAPTER 2 | |
| CHAPTER 3 | |
| CHAPTER 4 | |
| CHAPTER 5 | |
| CHAPTER 6 | |
| CHAPTER 7 | |
| REFERENCES |
