Título: | REPRESENTAÇÕES PARA MODELAGEM COMPUTACIONAL DA DISCUSSÃO ESTRUTURADA EM REDE: UM ESTUDO DE CASO COM A FERRAMENTA DE FÓRUM DO AMBIENTE AULANET | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Autor: |
FILIPE ANCELMO SARAMAGO |
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Colaborador(es): |
HUGO FUKS - Orientador |
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Catalogação: | 07/DEZ/2007 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TESE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Notas: |
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Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=10994&idi=1 [en] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=10994&idi=2 |
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DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10994 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Resumo: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Esta pesquisa investiga o suporte computacional para
discussão
estruturada em rede realizada em fórum de discussão. As
ferramentas de fórum
geralmente estruturam a discussão em árvore através de uma
hierarquia de
mensagens encadeadas. A utilização de uma estrutura mais
complexa do que a
árvore implica em dificuldades de participação. A leitura
torna-se mais difícil, pela
ausência da linearidade; a escrita torna-se mais difícil
dado a maior flexibilidade
de associação. Esta dificuldade com o uso de ferramentas
com discurso
estruturado em rede já foi relatada na literatura. A
hipótese aqui investigada é
que, dado um suporte computacional, os participantes do
fórum conseguem
participar adequadamente da discussão estruturada em rede.
Entende-se que
ocorre participação adequada quando o participante
consegue entender as
associações entre as mensagens (processo de leitura) e
postar uma nova
mensagem associada à discussão (processo de escrita). A
solução proposta foi
o uso do mecanismo de referências múltiplas e a ferramenta
gráfica para
visualização e construção da rede de mensagens, sendo
implementados no
serviço Conferência no ambiente AulaNet. Para avaliar a
solução proposta,
foram realizadas algumas sessões de fóruns com alunos de
graduação e pósgraduação
em Informática. Nestas sessões, variou-se a estruturação, a
visualização e a forma de construção do discurso com o
objetivo de analisar a
influência na participação. Do estudo de caso realizado,
concluiu-se que, apesar
das dificuldades identificadas, os participantes
conseguiram acompanhar a
discussão e encadear as mensagens, o que indica a
viabilidade do uso da
estruturação em rede. Também se concluiu que o treinamento
em ferramentas
gráficas para a geração do discurso possibilita superar as
dificuldades
decorrentes da maior complexidade estrutural do discurso.
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