ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS LÍNGUA ADICIONAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TRANSLÍNGUES E DECOLONIAIS EM MONITORIAS DE CONVERSAÇÃO DO CURSO PRÉ-PEC-G , HENRIQUE RODRIGUES LEROY, ANA CAROLINA ALBERGARIA DE SOUZA, CASSIA CARLA RIBEIRO, MILENY DE ABREU GOMES
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61240
POR QUE EU (NÃO) GOSTO DE INGLÊS? AS CRENÇAS DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA , PALMYRA BARONI NUNES
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61250
A PRÁTICA EXPLORATÓRIA COMO UMA VERTENTE DA PESQUISA DO PRATICANTE: UMA PESQUISA SOBRE AS AFETIVIDADES NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO , ANNA CAROLINA JARDIM GERBASI
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61252
MOTIVATION THROUGH DIFFERENT EYES: TEACHERS AND LEARNERS PERCEPTIONS OF THE STRATEGIES USED IN PORTUGUESE L2 CLASSES , BRUNO TELLES HERKENHOFF D ALCANTARA COSTA
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61262
MINORIAS SOCIAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM EPILINGUÍSTICA , CLEIDSON FRISSO BRAZ
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61273
A UTILIZAÇÃO DE QUADRINHOS COMO FERRAMENTA NA INCLUSÃO CULTURAL DE MIGRANTES ESTRANGEIROS NA FRANÇA , BARBARA LEITE LARA, DANGLEI DE CASTRO PEREIRA
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61275
A TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA APLICADA AO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA MATERNA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS OBJETIVOS DO ENSINO DE GRAMÁTICA NA ESCOLA , ANA LUIZA DE OLIVEIRA MELO, MAYARA NICOLAU DE PAULA
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61279
AVALIAÇÕES DE UM ALUNO SOBRE SUAS VIVÊNCIAS EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE À LUZ DO SISTEMA DE AVALIATIVIDADE , ANNA CAROLINA JARDIM GERBASI
PDF	DOI:10.17771/PUCRio.PDPe.61283