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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: EMANCIPATORY EDUCATION EFFORTS: INTERCONNECTIONS BETWEEN HISTORY TEACHING AND HUMAN RIGTHS EDUCATION Autor: CINTHIA MONTEIRO DE ARAUJO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
VERA MARIA FERRAO CANDAU - ADVISOR
Nº do Conteudo: 9211
Catalogação: 30/10/2006 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=9211@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=9211@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.9211
Resumo:
Título: EMANCIPATORY EDUCATION EFFORTS: INTERCONNECTIONS BETWEEN HISTORY TEACHING AND HUMAN RIGTHS EDUCATION Autor: CINTHIA MONTEIRO DE ARAUJO
Nº do Conteudo: 9211
Catalogação: 30/10/2006 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=9211@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=9211@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.9211
Resumo:
Human Rights became a relevant global issue during the
last decades of XX century. In this context it is possible
to identify the construction of few consensus such as the
statement that democracy´s consolidation is as a priority
for the full accomplishment of the Human Rights. In the
same way, human rights education efforts became a proposal
shared by multilateral organizations involved in the
struggle to promote human rights. This investigation
intends to emphasize the existing relations between Human
Rights, Education and Democracy, focusing on the
interconnections between human rights education and
history teaching practices. In order to gather information
about those relations we interviewed fifteen teachers of
basic education (5th to 8th grade) public schools in Rio
de Janeiro. The interviews were conducted with the purpose
to clarify the conceptions of history teaching and its
possible links with human rights education. The results of
this present study suggests the existence of a wide space
of potentialities, but the effective accomplishment of
those alliances demands an approach movement and dialogue
between the field of the education and the Human Rights.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES AND ANNEX |