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Coleção Digital
Título: THE EXPERIENCE KNOWLEDGE OF INITIAL SERIES TEACHERS: PRODUCTION CONDITIONS AND FORMS OF MANIFESTATION Autor: CELIA MARIA FERNANDES NUNES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ISABEL ALICE OSWALD MONTEIRO LELIS - ADVISOR
Nº do Conteudo: 5485
Catalogação: 17/09/2004 Liberação: 17/09/2004 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5485&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5485&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.5485
Resumo:
Título: THE EXPERIENCE KNOWLEDGE OF INITIAL SERIES TEACHERS: PRODUCTION CONDITIONS AND FORMS OF MANIFESTATION Autor: CELIA MARIA FERNANDES NUNES
Nº do Conteudo: 5485
Catalogação: 17/09/2004 Liberação: 17/09/2004 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5485&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=5485&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.5485
Resumo:
This dissertation is inserted in the subject area of
teacher`s knowledge and has as investigation object
specifically the experience knowledge. It is still a theme
few explored by specialized literature in spite of
theoretical contributions from authors as Maurice Tardif,
Claude Lessard, Clermont Gauthier, Philippe Perrenoud, key
references in our research. Through the focus of this
research, we privileged the production conditions and
manifestation forms of the experience knowledge, which take
place in teachers practice from initial series, of a
successful public school located in the town of Mariana, in
the state of Minas Gerais. The data were collected trough
the following research instruments: observation of eight
teachers pedagogical practices taking as locus the
classroom, semi-directive interviews with the principal,
supervisor and twelve teachers besides questionnaires
answered by these teachers. With the data analysis it was
possible to identify in these teachers practice the
manifestation of a plurality of knowledge which teachers
related itself in a differentiated way. We noticed that
the experience knowledge is produced in a movement where
the teacher, starting from the conditions of his work,
articulates different knowledge that practice and years of
career have provided. This experience knowledge built by
teachers reveals itself through routines, improvisations
and work strategies from the habitus mobilization that
represents a regulatory grammar of practices in Bourdieu`s
view. We concluded affirming that, although the experience
knowledge can be considered as a kind of teacher`s
knowledge, it cannot be measurable, bottled or
encapsulated. It is composed by the knowledge of what
and how to teach, knowledge the teacher acquired and built
during his career with the own conditions of his work. This
knowledge enlarges as the teacher, day by day, comes across
unexpected situations and questions himself about the use of
the acquired knowledge in his education. The existence of
that knowledge is recognized by the teachers that report
they counted constantly on it, building it in their daily
practices and increasing their education and working
conditions.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT, SUMMARY AND LISTS | |
INTRODUCTION AND CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
BIBLIOGRAPHY AND ANNEX |