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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: WHO AM I, WHO ARE WE? MEMBERS OF THE EXPLORATORY PRACTICE GROUP WORKING TO UNDERSTAND THEIR OWN NARRATIVES OF EXPERIENCE Autor: ALINE CHAVES DOS SANTOS SANTIAGO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
INES KAYON DE MILLER - ADVISOR
Nº do Conteudo: 14184
Catalogação: 17/09/2009 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=14184@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=14184@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.14184
Resumo:
Título: WHO AM I, WHO ARE WE? MEMBERS OF THE EXPLORATORY PRACTICE GROUP WORKING TO UNDERSTAND THEIR OWN NARRATIVES OF EXPERIENCE Autor: ALINE CHAVES DOS SANTOS SANTIAGO
Nº do Conteudo: 14184
Catalogação: 17/09/2009 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=14184@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=14184@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.14184
Resumo:
Based on the Exploratory Practice principles and as a member of the Rio de
Janeiro Exploratory Practice group, I seek to understand in this study the
construction of identities in personal narratives of professional experiences with
Exploratory Practice. This is a modality of practitioner research that integrates
investigation to daily professional activities. Working in three groups of three
members, characterized as exploratory mini-communities, the teachercollaborators
who were interested in and available to participate in this
collaborative-inclusive-participative research and myself had the opportunity to
revisit our pedagogical exploratory practices. In interview-talks with exploratory
potential, we share our narratives; thus, recreating what happens naturally in our
Exploratory Practice group meetings, where we find opportunities to engage in
continuing teacher education processes. In attempting to include everybody in the
work for understanding, we re-signify our participation in this research and turn it
into an inclusive and hybrid enterprise. We carried out the narrative analysis in a
collaborative way – I transcribed and shared electronically the transcriptions of
our first meeting and, then, we had another session to discuss our personal
understandings of the identities that we had constructed in the narratives.
Collaboratively, we observed that our narratives enabled us to gain deeper
understandings of the multiple personal and professional identities, which we
construct in the investigative work developed in the classroom or in other
contexts, oriented by the Exploratory Practice principles.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT, SUMMARY AND LISTS | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES AND ANNEX |