Título
[pt] CLIMA ESCOLAR UM ESTUDO SOCIOLÓGICO DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE EXCELÊNCIA
Título
[en] SCHOOL CLIMATE - A SOCIOLOGICAL STUDY OF A PRESTIGIOUS PUBLIC SCHOOL
Autor
[pt] VERENA GIGLIO DE MEDEIROS
Vocabulário
[pt] ESCOLAS DE PRESTIGIO
Vocabulário
[pt] CLIMA ESCOLAR
Vocabulário
[pt] AMBIENTE ESCOLAR
Vocabulário
[en] TOP SCHOOLS
Vocabulário
[en] SCHOOL CLIMATE
Vocabulário
[en] SCHOOL ENVIRONMENT
Resumo
[pt] Este trabalho situa-se no contexto das pesquisas que
investigam as instituições escolares consideradas de
excelência. Objetivou identificar o clima de uma escola de
prestígio, orientado pelas características das escolas
eficazes. Pretendeu articular as dimensões macro e micro,
que permitissem uma aproximação à singularidade da
instituição. Na primeira parte foram construídos perfis de
alunos, pais e professores, a partir de um survey
realizado pelo SOCED - Grupo de Pesquisa em Sociologia da
Educação da PUC-Rio, do qual participo, na pesquisa
Processos de Produção de Qualidade de Ensino, da qual
constam nove escolas consideradas pela mídia, como algumas
das melhores da cidade do Rio de Janeiro. Na segunda
parte, foi realizado um trabalho de campo, buscando um
olhar mais próximo, que apontasse as peculiaridades e as
razões de sua distinção no universo pesquisado. O clima
escolar da instituição, recorte específico desta pesquisa,
parece decorrer, principalmente, da forma como se
articulam os recursos disponíveis, a partir do engajamento
e a predisposição da maioria dos agentes escolares, para
superação das dificuldades, e o fortalecimento das equipes.
Resumo
[en] This study finds itself in the context of other similar
investigations dealing with school institutions considered
of superior quality. It was aimed at identifying the
general atmosphere of a prestigious educational
institution, emphasizing the characteristics of such
efficient organizations. It attempted to articulate both
macro and micro perspectives, which would then allow us to
narrow down the singularity of this institution. During
the first half of the study, student, parent and staff
profiles were built based on previous research conducted
by SOCED - Research Group in Education Sociology from PUC-
Rio, which I am part of, titled Teaching Quality
Production Process, where nine institutions, crowned by
local media as some of Rio de Janeiro s finest schools,
were included. During the second half, a field research
was conducted attempting to take a closer look at some of
the peculiarities and reasons that set this institution
apart from others in the same researched universe. The
institution s school climate - the specific focus of this
research - seems to be the result of how available resources
are articulated, and triggered by the engagement and the
predisposition of the majority of the school agents to
overcome dificulties and strengthen its teams.
Orientador(es)
ZAIA BRANDAO
Banca
ROSALIA MARIA DUARTE
Banca
ZAIA BRANDAO
Banca
MARCIO DA COSTA
Catalogação
2007-12-18
Apresentação
2007-06-13
Tipo
[pt] TEXTO
Formato
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Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11054@1
Referência [en]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11054@2
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.11054
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