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Coleção Digital
Título: A BUSCA POR ELOS ATRAVÉS DOS LIVROS: UM ESTUDO SOBRE JANE EYRE E JUDE FAWLEY Autor: JULIANA RENONES CALVO ABUASSI
JULIA RIBEIRO BARANDIER
LEONARDO BERENGER ALVES CARNEIRO
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 63753
Catalogação: 18/08/2023 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63753@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.63753
Resumo:
Título: A BUSCA POR ELOS ATRAVÉS DOS LIVROS: UM ESTUDO SOBRE JANE EYRE E JUDE FAWLEY Autor: JULIANA RENONES CALVO ABUASSI
JULIA RIBEIRO BARANDIER
LEONARDO BERENGER ALVES CARNEIRO
Nº do Conteudo: 63753
Catalogação: 18/08/2023 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63753@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.63753
Resumo:
Este artigo tem como objetivo principal a discussão sobre o lugar ocupado pela educação nas vidas de dois personagens fictícios da literatura vitoriana: Jude Fawley e Jane Eyre. Em ambos os romances dos quais eles fazem parte, Jude the Obscure e Jane Eyre, há um lugar de destaque para o papel da educação e o exercício intelectual, partindo da idade escolar das personagens e se estendendo - cada qual à sua maneira - aos desdobramentos de suas narrativas na vida adulta. É através da educação e dos elos por ela proporcionados que Jude e Jane, marginalizados e rejeitados, encontram uma fonte de afeto.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |