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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: TEACHING WORK: OF DOORS OPENED FOR THE DAILY LIFE OF A PRISION SCHOOL Autor: ELIZABETH DE LIMA GIL VIEIRA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ISABEL ALICE OSWALD MONTEIRO LELIS - ADVISOR
Nº do Conteudo: 12527
Catalogação: 25/11/2008 Liberação: 25/11/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12527&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12527&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12527
Resumo:
Título: TEACHING WORK: OF DOORS OPENED FOR THE DAILY LIFE OF A PRISION SCHOOL Autor: ELIZABETH DE LIMA GIL VIEIRA
Nº do Conteudo: 12527
Catalogação: 25/11/2008 Liberação: 25/11/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12527&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12527&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.12527
Resumo:
This thesis aims to examine the knowledge, skills and
interactions used by
teachers in the context of a different school
prisional.Consider that the area of the
work presents both for the specific conditions for the
exercise of activity, as the
object of work, the private citizen of freedom . The
analysis developed in this
study are based on empirical material produced with ten
teachers in the elementary
school and high school II of the School Henrique de Sousa
Filho, Henfil, located in
the Penitentiary Complex of Bangu, in Penitentiary Vicente
Piragibe, and the studies
of Maurice Tardif, Claude Lessard, Jacques Therrien and
Phillippe Perrenoud learn
about the experience, the interactions at school and work
teaching. We work with
some principles of Ergonomics and Ergologia, which have the
object of the analysis
work situations, using as instruments of collect of giving
individual interviews,
comments and registers in a daily one of field. We look
for, among others questions,
to perceive that types of movements are made by the
professors, the activities who
carry through ahead of the imprevisibilidades of the way,
in a situated school in
prision. The results show that while practice teaching is
given in unhealthy
environment and inconsistent, among a group of students, at
times, emotionally
committed, teachers exercise their function with
satisfaction, even pointing the
shortcomings of initial training, the absence of public
policies designed to prison
education and the impact of the rules of prison on the
person and work of teacher. It
was a personal investment of professional education in
schools which operates
prisons as a way of reducing the gap between prescription
and activity.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT AND SUMMARY | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES AND ANNEX |