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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: COM QUANTOS FIOS SE TECE UMA REFLEXÃO? NARRATIVAS E ARGUMENTAÇÕES NO TEAR DA INTERAÇÃO Autor: ISABEL CRISTINA RANGEL MORAES BEZERRA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
INES KAYON DE MILLER - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 10477
Catalogação: 31/08/2007 Liberação: 31/08/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10477&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10477&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10477
Resumo:
Título: COM QUANTOS FIOS SE TECE UMA REFLEXÃO? NARRATIVAS E ARGUMENTAÇÕES NO TEAR DA INTERAÇÃO Autor: ISABEL CRISTINA RANGEL MORAES BEZERRA
Nº do Conteudo: 10477
Catalogação: 31/08/2007 Liberação: 31/08/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10477&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10477&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10477
Resumo:
A reflexão profissional, para ser significativa, deve
estar intrinsecamente ligada
aos porquês dos envolvidos, segundo o viés proposto pela
Prática Exploratória. Assim,
esta tese traz sua colaboração para a área de formação
continuada de professores de
língua estrangeira ao focalizar o processo de co-
construção de conhecimentos e de
reflexão docente desenvolvido em um curso de idiomas no
qual envolvi-me em uma
consultoria exploratória com alguns colegas. A utilização
dos princípios da Prática
Exploratória para a condução do processo de reflexão
eminentemente discursivo de fazer
sentido da vida em sala de aula (e fora dela) permitiu que
o mesmo priorizasse a
qualidade de vida, o envolvimento e a busca da união de
todos, o desenvolvimento
mútuo, ainda que fosse possível mapear momentos de embate
e de negociação de
significados conflitantes. Ressalto que esse processo de
trabalhar para entender tornouse
híbrido na medida em que a pesquisa se fazia presente,
envolvendo também os colegas.
Dessa forma, a configuração discursiva das reuniões
reflexivas ensejou discussões de
nossas crenças, momentos de construção identitária, dentre
outras questões, na medida
em que tentávamos, enquanto grupo, fazer sentido da nossa
prática docente. Sublinho
que, neste trabalho, tomo o discurso em sua centralidade
nos processos de negociação de
entendimentos sobre quem somos e sobre o mundo social onde
as práticas discursivas se
configuram e, particularmente, para a construção
discursiva da reflexão. Considerando o
formato de nossos encontros - uma reunião para estudos e
reflexão - narrativas e
argumentações eram tecidas no tear da interação em
conseqüência do uso de Atividades
de Reflexão com Potencial Exploratório para darem início
aos questionamentos.
Portanto, a análise micro-discursiva que faço das
interações tomam estes dois elementos
como categorias fundamentais de análise para responder às
questões ou puzzles que
encaminham meu olhar de pesquisadora-consultora.
Finalmente, ressalto ainda neste
trabalho o olhar analítico não apenas à ação discursiva
dos colegas, mas à minha também,
especialmente no tocante à ação de consultora. Acredito
que direcionar o foco de análise
para minha ação discursiva contribui para a construção de
um espaço no campo
epistemológico da reflexão profissional voltado à reflexão
do consultor sobre seu fazer
profissional.