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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: ELEMENTOS TEÓRICOS PARA O ENSINO DA LITERATURA Autor: CLAUDIO DE ASSUMPCAO GUIMARAES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
HEIDRUN FRIEDEL KRIEGER OLINTO DE OLIVEIRA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 10719
Catalogação: 16/10/2007 Liberação: 16/10/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10719&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10719&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10719
Resumo:
Título: ELEMENTOS TEÓRICOS PARA O ENSINO DA LITERATURA Autor: CLAUDIO DE ASSUMPCAO GUIMARAES
Nº do Conteudo: 10719
Catalogação: 16/10/2007 Liberação: 16/10/2007 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10719&idi=1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=10719&idi=2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.10719
Resumo:
A presente dissertação de mestrado, Elementos teóricos
para o ensino da
literatura, tem por objetivo uma compreensão do fenômeno
literário que transcende a
sua configuração textual, em vista de uma atualização do
ensino da literatura em escolas
de Nível Médio. Para alcançar este fim, a pesquisa analisa
ferramentas teóricas
desenvolvidas pela Estética da Recepção e pela chamada
Ciência Empírica da Literatura,
avaliando a oportunidade de transferir os seus modelos
para o espaço escolar, como
estratégia pedagógica inovadora capaz de revigorar o
próprio ensino. Neste sentido, a
dissertação pretende oferecer caminhos de mediação entre
uma tradição ainda vigente e
propostas de renovação no campo da didática com respeito
ao fenômeno literário e suas
formas de historiografia.
Descrição | Arquivo |
CAPA, AGRADECIMENTOS, RESUMO, ABSTRACT E SUMÁRIO | |
CAPÍTULO 1 | |
CAPÍTULO 2 | |
CAPÍTULO 3 | |
CAPÍTULO 4 | |
CAPÍTULO 5 | |
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS |