ETDs @PUC-Rio
| Título: | STATING DEMOCRACY AND CARRY OUT THE MARKET: TECHNOLOGY POLICIES IN BRAZILIAN EDUCATION (1973-2007) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Autor: |
MÁRCIA CORREA E CASTRO |
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| Colaborador(es): |
JOSE MAURICIO PAIVA ANDION ARRUTI - Orientador |
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| Catalogação: | 06/OUT/2011 | Língua(s): | PORTUGUESE - BRAZIL |
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| Tipo: | TEXT | Subtipo: | THESIS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Notas: |
[pt] Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio. [en] All data contained in the documents are the sole responsibility of the authors. The data used in the descriptions of the documents are in conformity with the systems of the administration of PUC-Rio. |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=18430&idi=1 [en] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=18430&idi=2 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.18430 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Based in the Policy Cycle Approach formulated by Stephen Ball and
Richard Bowe (1992) this research aims at analyzing the influence an text
production contexts of the current Brazilian policy on technology in education:
the PROINFO (National Program of Technology in Education). The text also
discuss readings of the policy made by the Local government in Rio de Janeiro,
witch helps to delineate the policy’s context of practice in this state. To meet its
objectives, the text presents: (1) the historical survey of the Brazilian ICT
policies and the search for technological autonomy facing the pressures of
international market; (2)The parallelism between the general policies of
education until the nineties; and further convergence between the two policies to
satisfy the market; (3) the contradictions expressed in the text of current policy
of educational technology, witch states democracy, but realizes the market.
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