Título: | THE INTERGENERATIONAL DIALOGUE BETWEEN OLD AND CHILDREN S: PROJECT ONE UPON A TIME... INTERGENERATIONAL RELATIONSHIP ACTIVITIES | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Autor: |
MARIA CLOTILDE BARBOSA NUNES MAIA DE CARVALHO |
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Colaborador(es): |
ILDA LOPES RODRIGUES DA SILVA - Orientador |
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Catalogação: | 21/FEV/2008 | Língua(s): | PORTUGUESE - BRAZIL |
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Tipo: | TEXT | Subtipo: | THESIS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Notas: |
[pt] Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio. [en] All data contained in the documents are the sole responsibility of the authors. The data used in the descriptions of the documents are in conformity with the systems of the administration of PUC-Rio. |
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Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=11345&idi=1 [en] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/ETDs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=11345&idi=2 |
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DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.11345 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Resumo: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The study talks about the research realized in the SERVIÇO
SOCIAL DO
COMÉRCIO - SESC, with the members of the Project One upon a
time...
intergenerational relationship activities with the
objective to understand the
intergenerational relationship since the perception of the
old and the children about the
old age, and the role of children s literature in the
dialogue between the generations.
The study is based on arendtiana perspective. The results
disclose that children s
literature has a significant role in the intergenerational
groups and make possible the
dialogue and the transmission knowledges between the
generations. The dialogue among
the intergenerational groups renew s the opinions and
visions about the world, the
maturing process and the citizenship.
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