Título
[pt] POR UMA ESTÉTICA DE RESPEITO ÀS DIFERENÇAS: PROJETO PÁTIO DA FANTASIA
Título
[en] TO AN ESTHETICS OF RESPECT TO DIFFERENCES: PROJECT PÁTIO DA FANTASIA
Autor
[pt] ARHETA FERREIRA DE ANDRADE
Vocabulário
[pt] DIFERENCA
Vocabulário
[pt] CRIANCAS
Vocabulário
[pt] ESTETICA
Vocabulário
[en] DIFFERENCE
Vocabulário
[en] CHILDREN
Vocabulário
[en] AESTHETICS
Resumo
[pt] Uma experiência realizada nos anos entre 1998 e 2002, que desenvolveu
atividades teatrais para e com crianças, priorizando aquelas que têm alguma
deficiência, fomentou reflexões que motivaram esta pesquisa. A experiência em
questão intitulava-se Projeto Pátio da Fantasia , e foi realizada no Curso de
Educação Artística / Habilitação em Artes Cênicas do Departamento de Teoria da
Arte e Expressão Artística da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. O
objetivo desta pesquisa foi entender como o Projeto Pátio da Fantasia criou e
desenvolveu atividades cênicas que levassem em consideração as diferenças das
crianças e especificamente das crianças com deficiência. Para tanto, se apoiou nas
contribuições de alguns estudos da Sociologia da Infância; Estética e Diferença. A
pesquisa apresentada baseou-se nos pressupostos da abordagem qualitativa, tendo
como instrumentos: entrevistas semi-estruturadas (com ex-integrantes do Projeto
estudado e com representantes das instituições nas quais o objeto em questão
realizou suas atividades) e material documental. As conclusões obtidas
ressaltaram a importância e a necessidade do reconhecimento das diferenças das
crianças com deficiência no campo da Produção Teatral para a Infância.
Resumo
[en] This research was motivated by an experience realized between 1998 and
2002 that has developed theatrical scenes to and with children, particularly to
children with disabilities. The experience entitled Projeto Pátio da Fantasia
(Fantasy Patio Project) was developed in the Course of Artistic Education/
Department of Art Theory and Artistical Expression of Federal University of
Pernambuco – UFPE. The objective of this research was to understand how this
Project created and developed scenical activities that considered children s
differences, especially to children whit disabilities. Contributions from studies on
Sociology of Childhood, Esthetic and Difference were considered in this study.
Semi-structured interviews were used based on a qualitative approach. These
interviews were carried out with ex-components of the Project and with
representatives from institutions where the Project developed their activities. The
conclusions stress the importance and the need to recognize the differences of
children with disability in the field of Theatral Production to Childhood.
Orientador(es)
LEANDRO AUGUSTO MARQUES COELHO KONDER
Banca
LEANDRO AUGUSTO MARQUES COELHO KONDER
Banca
ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONCA
Banca
ROSANA GLAT
Catalogação
2018-01-08
Apresentação
2008-04-14
Tipo
[pt] TEXTO
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Idioma(s)
PORTUGUÊS
Referência [pt]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=32590@1
Referência [en]
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=32590@2
Referência DOI
https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.32590
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