Nosso artigo deseja provocar uma reflexão estratégica sobre o tema do papel social da educação escolar entre nós, a percepção sobre o sentido e a experiência das juventudes, e a relação entre educação e cidadania no Brasil. Para tanto, trabalharemos com alguns conceitos que nos permitem pensar nos conflitos e desafios que vêm colocando em processo de revisão e avaliação a concepção tradicional de socialização. Nesse trajeto, refletiremos sobre a ideia de crise escolar avançando para a compreensão de educação como construção coletiva de todos os atores e espaços que compõem a rotina escolar: famílias, vizinhança, instituições religiosas, amigos, espaços coletivos, universo digital, estruturas de proteção e acompanhamento e o processo de vulnerabilidade social, econômica e política presente nesses contextos. Esses cenários complexos, dinâmicos e desafiantes nos convocam a voltar nosso cuidado como cidadãos para a centralidade da educação para o futuro da democracia brasileira.