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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: O CAMINHO QUÁDRUPLO: ENSINO DE DESIGN VOLTADO À INTEIREZA DO SER Autor: DANIELE MARCAL SPADA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
RITA MARIA DE SOUZA COUTO - ORIENTADOR
FLAVIA NIZIA DA FONSECA RIBEIRO - COORIENTADOR
Nº do Conteudo: 61576
Catalogação: 19/12/2022 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=61576@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=61576@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.61576
Resumo:
Título: O CAMINHO QUÁDRUPLO: ENSINO DE DESIGN VOLTADO À INTEIREZA DO SER Autor: DANIELE MARCAL SPADA
FLAVIA NIZIA DA FONSECA RIBEIRO - COORIENTADOR
Nº do Conteudo: 61576
Catalogação: 19/12/2022 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=61576@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=61576@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.61576
Resumo:
O presente estudo surgiu, orientado pela necessidade de sistematizar uma
experiência diferenciada, no Ensino de Design, com práticas pedagógicas
disruptivas, voltadas para o desenvolvimento humano, mediadas por dinâmicas
vivenciais e apoiadas pelas redes sociais. Diante da expertise adquirida na prática
profissional da autora e do cenário educacional atual, com todas as benesses e
agruras tecnológicas e digitais, essa pesquisa propõe uma aproximação do Ensino
de Design à educação voltada ao desenvolvimento harmônico do Ser, em todas as
suas dimensões. Para isso, percorre o Caminho Quádruplo, que se baseia nas raízes
míticas mais profundas da humanidade. Seus aspectos, mental, corporal, social,
cultural, bem como as funções da consciência, pensamento, sensação, sentimento e
intuição, são estimuladas por meio do ensino híbrido, da interação e da colaboração,
apoiadas pelas redes sociais, utilizadas como plataformas de aprendizagem. É nesta
bidirecionalidade, entre dois mundos: o de saberes ancestrais e um mundo
tecnológico que este trabalho aponta novas práticas pedagógicas que contribuem
para uma formação interdisciplinar e transcultural do estudante de Design. Para que
essa aproximação fosse possível, a pesquisa se delineou em algumas etapas. A
primeira esclarece alguns conceitos fundamentais em que este trabalho se inscreve,
a segunda mostra o caminho pessoal da autora, que deu origem a esse trabalho, na
terceira etapa se inicia a jornada pelo Caminho Quádruplo dividida em: O caminho
do Guerreiro (Dimensão Social - Pensamento), O caminho do Curador (Dimensão
Corporal – Sensação), O caminho do Visionário (Dimensão Cultural – Intuição) e
o caminho do Mestre (Dimensão Mental – Sentimento). Por fim a quarta etapa
aponta para a despedida deste caminhar de forma integrada.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |