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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: ENSINO-APRENDIZAGEM ON-LINE EM CURSOS QUE ENVOLVEM PROJETO: SITUAÇÕES PLANEJADAS E EMERGENCIAIS Autor: MARIA JULIA GOUFFIER
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
LUIZA NOVAES - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 58419
Catalogação: 31/03/2022 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=58419@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=58419@2
Referência [es]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=58419@4
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.58419
Resumo:
Título: ENSINO-APRENDIZAGEM ON-LINE EM CURSOS QUE ENVOLVEM PROJETO: SITUAÇÕES PLANEJADAS E EMERGENCIAIS Autor: MARIA JULIA GOUFFIER
Nº do Conteudo: 58419
Catalogação: 31/03/2022 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=58419@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=58419@2
Referência [es]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=58419@4
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.58419
Resumo:
A presente pesquisa tem como objeto de estudo a educação on-line em cursos de graduação que envolvem atividades de projeto em situações planejadas e
emergenciais, abordando-as nos contextos da Argentina e do Brasil. O objetivo é
explorar propostas pedagógicas existentes nesses processos de comunicação e
de intercâmbio de materiais visuais na formação on-line em disciplinas que envolvem projeto, propor uma reflexão sobre o assunto e posteriormente diretrizes pedagógicas específicas, a partir das situações observadas. A pesquisa adota uma
abordagem qualitativa, indutiva e descritiva, envolvendo revisão bibliográfica e documental, pesquisa-ação, observação participante e entrevistas semiestruturadas.
No estudo, investiga-se o binômio educação-tecnologia, partindo-se da visão da
tecnologia como cultura e não como ferramenta. Se analisa a evolução da educação a distância / on-line na Argentina e no Brasil, sua legislação e estado situacional atual tendo em conta os parâmetros de qualidade e os recursos tecnológicos
e humanos existentes. A pesquisa inclui também a apresentação de um panorama
da situação da educação superior remota no contexto da pandemia da COVID-19
observando situações de ensino superior em formato on-line planejado e emergencial na Argentina (Universidad Nacional de La Plata-UNLP) e no Brasil (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio). Nesses contextos se
realizam entrevistas com alunos e professores que, somadas à observação feita,
permitem a elaboração de uma proposta de diretrizes pedagógicas específicas,
aplicáveis em situações educativas on-line tanto planejadas como emergenciais.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |