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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: OLHAR PARA CIMA E PARA OS LADOS: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DE ROTEIROS PATRIMONIAIS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Autor: RONALDO CESAR GONCALVES FERREIRA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
IVANA STOLZE LIMA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 51231
Catalogação: 12/01/2021 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=51231@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=51231@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.51231
Resumo:
Título: OLHAR PARA CIMA E PARA OS LADOS: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DE ROTEIROS PATRIMONIAIS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Autor: RONALDO CESAR GONCALVES FERREIRA
Nº do Conteudo: 51231
Catalogação: 12/01/2021 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=51231@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=51231@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.51231
Resumo:
Esta dissertação foi concebida a partir da convergência de três elementos: experiência docente, fundamentação teórica e a convicção de que a construção de uma proposta de ensino que busque aproximar os conteúdos curriculares discutidos em sala de aula e os diferentes bens que integram o patrimônio cultural brasileiro se constitui como uma enriquecedora prática pedagógica, envolvendo os campos do ensino de história e de educação patrimonial. Procurando oferecer subsídios às ações pedagógicas dos docentes de história que atuam em escolas de educação básica na etapa do ensino médio, propõe a organização de roteiros patrimoniais, para serem percorridos em espaços públicos da área urbana carioca. Direcionados a cada um dos três anos escolares, tais roteiros buscam viabilizar, numa perspectiva crítica, aprendizagens relacionadas às histórias colonial, imperial e republicana do Brasil, articulando aspectos sociais, políticos e econômicos da cidade do Rio de Janeiro a atividades de educação patrimonial. A pesquisa incluiu leituras teóricas nas áreas de patrimônio, ensino de história e historiografia sobre o Rio de Janeiro, além de consulta a legislação e bancos de dados pertinentes ao patrimônio carioca.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |