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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: THE RELEVANCE OF NON-VERBAL ASPECTS RELATED TO GESTURE AND TOUCH IN PL2 TEACHING AND LEARNING Autor: LIVIA MARIA DIAS DE AZEVEDO FRADE
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 48934
Catalogação: 09/07/2020 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=48934@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=48934@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PLE.48934
Resumo:
Título: THE RELEVANCE OF NON-VERBAL ASPECTS RELATED TO GESTURE AND TOUCH IN PL2 TEACHING AND LEARNING Autor: LIVIA MARIA DIAS DE AZEVEDO FRADE
Nº do Conteudo: 48934
Catalogação: 09/07/2020 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PAPER
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=48934@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=48934@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PLE.48934
Resumo:
Gestures and touches are communicational resources used by many cultures,
especially the Brazilian that is part of a high context culture and, therefore, uses
different mechanisms to implicitly convey a message without having to put it into
words. Therefore, in this work, we will discuss some common gestures in the daily
life of Brazilian Portuguese speakers and their respective uses and, through Hall s
(1998) high and low context concept, the relevance of these extralinguistic factors
in social interaction for a PL2 learner.
| Descrição | Arquivo |
| COMPLETE |
