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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: FOR OTHER POSSIBLE HISTORIES: THE HISTORY TEACHING AND INTERCULTURALITY IN THE MUSEUM SPACES Autor: LUISA DA FONSECA TAVARES
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
JUCARA DA SILVA BARBOSA DE MELLO - ADVISOR
Nº do Conteudo: 47688
Catalogação: 27/04/2020 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47688@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47688@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.47688
Resumo:
Título: FOR OTHER POSSIBLE HISTORIES: THE HISTORY TEACHING AND INTERCULTURALITY IN THE MUSEUM SPACES Autor: LUISA DA FONSECA TAVARES
Nº do Conteudo: 47688
Catalogação: 27/04/2020 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47688@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=47688@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.47688
Resumo:
The insurgency of museums in the media in recent years has brought into
question the social and educational role of these places. This dissertation discusses
the relationship between these institutions and the history teaching, having as a
concern the marks of the coloniality of power and of knowledge that cause
silences, exclusions and asymmetries. Within the project of western modernity,
colonial power imposes European rationality and values as the only benchmarks
accepted for the achievement of civilization and progress. In this scenario,
decolonial pedagogy appears as a booster of the need to emerge new ways of
thinking, other perspectives, in order to project intercultural alternatives. To
analyze these questions, we use the little investigated Historical Museum of the
City of Rio de Janeiro (MHCRJ), its constitution, construction of the collection
and the most recent exhibitions. It pursued to explore the circulating narratives of
space and the possibility of building others from the photographs of the latest
exhibitions assembled through their own collection: The Multiple Views of
Augusto Malta and Images of the Eighteenth Century. The urban reforms of Rio
de Janeiro, the disputed urban projects and their social implications were the
themes raised to problematize the projected image of the city, its current state and
the construction of historical knowledge. Therefore, this work bets on a teaching
of intercultural history within the history museums, in order to promote
encounters with the different and the expansion of world views and readings.
Descrição | Arquivo |
COMPLETE |