Vivemos um momento de crise e necessitamos urgentemente de novas saídas para garantirmos a vida de tudo que existe neste planeta. A escola é um espaço fundamental na formação de sujeitos comprometidos com a vida na Terra e a Arte dentro desse processo apresenta um enorme potencial para quebrarmos paradigmas. A motivação inicial desta monografia está relacionada à prática docente da pesquisadora, atuando como arte-educadora em escolas localizadas no norte do estado do Rio de Janeiro quando buscou compreender a concepção socioambiental de jovens do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola pública localizada no município de Rio das Ostras/RJ - Brasil. Inicialmente foi realizado um estudo dos caminhos percorridos pela Educação Ambiental e a Arte-Educação nas últimas décadas entre nós. Apoiou-se em abordagens qualitativas, configurando-se como um estudo de caso. Utilizou como instrumentos de coleta de dados: um questionário, desenhos e fotografias produzidas pelos estudantes. Na análise das respostas e da produção visual dos alunos pudemos constatar que os estudantes demonstraram abertura e interesse em propostas relacionadas à questão socioambiental. Os resultados apontam para a importância da Arte como um caminho para repensar a importância da Educação Ambiental estar inserida de maneira efetiva no processo educativo dos estudantes e na formação de professores.