Objetivo com este texto suscitar algumas reflexões sobre certos discursos relacionados a questões de linguagem expressos por professores de língua portuguesa e que colaboram com a propagação de ideias infundadas sobre o fenômeno linguístico. Tomando tais reflexões como ponto de partida, tento problematizar possíveis implicações desses discursos para o ensino de língua materna. As reflexões e problematizações que apresento apontam na direção de que uma compreensão do fenômeno linguístico em sintonia com os pressupostos das ciências da linguagem, da Sociolinguística à Análise do Discurso, não é só desejável, mas também uma obrigação por parte do professor de língua portuguesa, como condição de um ensino de língua portuguesa responsável e comprometido em oferecer ao alunado uma formação condizente com o real funcionamento da língua(gem), com o seu uso pelos falantes/escreventes nas diversas situações de comunicação.