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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: JUNGIAN PSYCHOLOGY: NEW PATHS TO EXPLORE FOR CHILD, MOTHER AND SCHOOL Autor: FERNANDA MAGRI DE ALMEIDA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ALVARO DE PINHEIRO GOUVEA - ADVISOR
Nº do Conteudo: 23671
Catalogação: 12/11/2014 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: SPECIALIZATION MONOGRAPH
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=23671@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=23671@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.23671
Resumo:
Título: JUNGIAN PSYCHOLOGY: NEW PATHS TO EXPLORE FOR CHILD, MOTHER AND SCHOOL Autor: FERNANDA MAGRI DE ALMEIDA
Nº do Conteudo: 23671
Catalogação: 12/11/2014 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: SPECIALIZATION MONOGRAPH
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=23671@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=23671@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.23671
Resumo:
Based on ten years of experience with early childhood education this paper will discuss the process of formation of the infantile ego from a reflection on time spent and the quality of the relationship between children, families and school. Address the shades that highlight this relationship, connecting them to the concepts of the theory of Carl Gustav Jung and as a priority to analyze the possible implications for young children (zero to five years).
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