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Coleção Digital
Título: O ENSINO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA EM LE VIA ABORDAGEM DE GÊNEROS – ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Autor: VALERIA NETTO VALENTE
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 22437
Catalogação: 06/01/2014 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=22437@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.22437
Resumo:
Título: O ENSINO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA EM LE VIA ABORDAGEM DE GÊNEROS – ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Autor: VALERIA NETTO VALENTE
Nº do Conteudo: 22437
Catalogação: 06/01/2014 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: ARTIGO
Natureza: PUBLICAÇÃO
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=22437@1
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.PDPe.22437
Resumo:
Este trabalho, fundamentado no Interacionismo Sócio-discursivo (BRONCKART, 1999), objetivou verificar como uma coleção de livros didáticos de inglês para o Ensino Médio operacionaliza uma abordagem de ensino de leitura e escrita via gêneros textuais. A partir da análise qualitativa das atividades de leitura e de escrita da coleção, constatou-se que essas habilidades são trabalhadas de forma processual e contextualizada, tendo o gênero textual como foco.
| Descrição | Arquivo |
| NA ÍNTEGRA |
