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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: A RESEARCH DESIGN IN QUALITY PUBLIC SCHOOLS Autor: CYNTHIA PAES DE CARVALHO
Instituição: -
Colaborador(es):
LUIZA HELENA LAMEGO FELIPE - COAUTHOR
Nº do Conteudo: 12752
Catalogação: 29/12/2008 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: TEXT
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12752@2
Resumo:
Título: A RESEARCH DESIGN IN QUALITY PUBLIC SCHOOLS Autor: CYNTHIA PAES DE CARVALHO
Nº do Conteudo: 12752
Catalogação: 29/12/2008 Idioma(s): ENGLISH - UNITED STATES
Tipo: TEXT Subtipo: TEXT
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=12752@2
Resumo:
ABSTRACT: Aiming to deepen the study of the mechanisms and
institutional
practices that produce school success, we intend to develop
ma survey in eight
schools, four municipal and four private, in 2009. The
research will focus the
pedagogical practices and the management processes at
schools in the city of Rio
de Janeiro that are recognized for the excellence of their
teaching based on the
results obtained by their students in public exams that
evaluate school
proficiency. The text details the procedures undertaken to
choose the public
schools that shall integrate the investigation. The results
of Prova Brasil 2005 and
2007 were used, considering the hypothesis of a rigorous
control both of extraschool
factors, expressed by the socio-economical level of the
students, as well as
those related to the organizational structure of the
schools. Thereby we intended
to articulate macro and micro information in order to
enable a relational analysis
of the data to be collected
