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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: MANAGEMENT STYLES IN PRESTIGIOUS SCHOOLS IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO Autor: CYNTHIA PAES DE CARVALHO
Instituição: -
Colaborador(es):
-
Nº do Conteudo: 11971
Catalogação: 23/07/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PREPRINT
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11971@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11971@2
Resumo:
Título: MANAGEMENT STYLES IN PRESTIGIOUS SCHOOLS IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO Autor: CYNTHIA PAES DE CARVALHO
Nº do Conteudo: 11971
Catalogação: 23/07/2008 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: PREPRINT
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11971@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11971@2
Resumo:
Considering the importance of the school and its management
for the production of educational quality, the text develops
considerations about different styles of school management
in three different institutional contexts, using the field
research data carried out by SOCED in prestigious schools in
the City of Rio de Janeiro. In the first part we show the
main features of each school in terms of trajectory,
reputation, guide values and organizational culture,
recording the peculiarities found. After that, we focus on
the management models taken in terms of organizational
structures, leadership, decisional flow and
personnel policies. In the third part we analyze the
relations among the educational agents, in order to identify
the nature of their cohesion around the educational project,
as well as, their mobilization to apply the school rules, as
fundamental aspects for the construction of the school
identity with relevant reflects in the students performance.
