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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: THE HYPOTHESIS OF THEORY NEUTRALITY AND THE LEARNING OBJECTS FOR THE TEACHING OF ENGLISH: A CASE STUDY Autor: LUCIANA DO AMARAL TEIXEIRA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
VIOLETA DE SAN TIAGO DANTAS BARBOSA QUENTAL - ADVISOR
Nº do Conteudo: 13424
Catalogação: 05/05/2009 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13424@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13424@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.13424
Resumo:
Título: THE HYPOTHESIS OF THEORY NEUTRALITY AND THE LEARNING OBJECTS FOR THE TEACHING OF ENGLISH: A CASE STUDY Autor: LUCIANA DO AMARAL TEIXEIRA
Nº do Conteudo: 13424
Catalogação: 05/05/2009 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13424@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13424@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.13424
Resumo:
This is a qualitative research which presents the outcomes of a case study
involving three learning objects (LOs) devoted to English language teaching. The
objects were collected from the Educational Technology Coordinations site and
produced by teachers who have taken a course entitled Educational Medias. Our
aim was to investigate the theory neutrality of the digital material selected for the
research. The concept of LO adopted here is the one which considers it a digital
reusable educational resource showing four principal characteristics: granularity,
reusability, interoperability and recoverability (Wiley, 2000). Besides discussing
LOs, we also included a chapter on Second Language Learning Theories (SLLT)
presenting the main ideas of Lightbown & Spada (1993), Ellis (1997), Brown
(2000) and Mitchell & Myles (2004) regarding the issue. We investigated the
possibility of reusing the chosen objects in different contexts regarding the
adequacy of the SLLT which guides the activities they offer. Although many
authors have been discussing the hypotheses of theory neutrality involving LOs,
our investigation does not confirm such a possibility when dealing with the
selected objects.
Descrição | Arquivo |
COVER, ACKNOWLEDGEMENTS, RESUMO, ABSTRACT, SUMMARY AND LISTS | |
CHAPTER 1 | |
CHAPTER 2 | |
CHAPTER 3 | |
CHAPTER 4 | |
CHAPTER 5 | |
CHAPTER 6 | |
REFERENCES AND ANNEX |