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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE Autor: SARA MOITINHO DA SILVA
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
VERA MARIA FERRAO CANDAU - ADVISOR
Nº do Conteudo: 13867
Catalogação: 13/07/2009 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.13867
Resumo:
Título: THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE Autor: SARA MOITINHO DA SILVA
Nº do Conteudo: 13867
Catalogação: 13/07/2009 Idioma(s): PORTUGUESE - BRAZIL
Tipo: TEXT Subtipo: THESIS
Natureza: SCHOLARLY PUBLICATION
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.13867
Resumo:
This dissertation aims at knowing and understanding the
relations of black children in daily school life in a public school in
the municipality of Niterói. The main theoretical references used were the
multicultural and intercultural studies carried out, as well as research regarding
ethnic-racial relations within the school, with a focus on black children. For the
analysis of the ethnographic study, authors in the fields of anthropology and child
sociology as well as sociological studies on childhood were chosen. The field
research, with a qualitative approach and ethnographic nature, was conducted in
the first semester of 2008, by daily systematic observations of a class room, four
days a week, during five months, and also of other school areas, such as hall,
recreational area, cafeteria, entrance and exit gates, etc., as well as via interviews
with school faculty members and informal dialogues with the children. The class
was composed by 28 students, between the ages of 7 and 14, of the first year of
elementary school.
