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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: COMO APRENDEU CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA QUEM HOJE PRODUZ CIÊNCIA?: O PAPEL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA E PROFISSIONAL DE PESQUISADORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS Autor: MONICA DE CASSIA VIEIRA WALDHELM
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
MENGA LUDKE - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 11290
Catalogação: 31/01/2008 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11290@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11290@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.11290
Resumo:
Título: COMO APRENDEU CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA QUEM HOJE PRODUZ CIÊNCIA?: O PAPEL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA E PROFISSIONAL DE PESQUISADORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS Autor: MONICA DE CASSIA VIEIRA WALDHELM
Nº do Conteudo: 11290
Catalogação: 31/01/2008 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11290@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=11290@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.11290
Resumo:
Que tipo de professor de ciências da Educação Básica pode
levar um aluno a querer ser um cientista? Como aprendeu
Ciências na Educação Básica quem hoje produz Ciência? Para
responder a estas questões, investigou-se em que medida e
de que modo a prática de professores de Ciências da
Educação Básica influenciou cientistas em sua opção
profissional. Foram aplicados questionários e gravados
relatos de cientistas da área de Ciências Naturais em
atividade, a fim de identificar quais fatores consideram
decisivos e marcantes em sua trajetória escolar como
alunos de Ciências. Destes fatores, mereceram destaque
aqueles relacionados ao papel dos seus professores de
então, em sua opção profissional pela pesquisa científica.
Através da evocação das lembranças desses cientistas,
procurou-se detectar o papel representado por seus antigos
professores de Ciências. Que características são
atribuídas aos bons professores desta área? O que pensam
os cientistas sobre formação de professores de ciências?
Estes relatos trouxeram pistas que apontam como alguns dos
entrevistados decidiram-se tornar cientistas na área de
Ciências Naturais por causa de ou apesar de seus
professores de Ciências, bem como a influência de outros
fatores em sua opção de carreira. Espera-se assim, que
este trabalho possa trazer novos subsídios ao campo de
formação e prática de professores de Ciências.
Descrição | Arquivo |
CAPA, AGRADECIMENTOS, RESUMO, ABSTRACT E SUMÁRIO | |
CAPÍTULO 1 | |
CAPÍTULO 2 | |
CAPÍTULO 3 | |
CAPÍTULO 4 | |
CAPÍTULO 5 | |
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E ANEXOS |