Volume 2 (2)

ARTIGOS

Investigando o chat educacional: pode haver coerência no caos?          Tania Maria Mazzillo          PUC-Rio

Multimodalidade em textos para o treinamento de professores de inglês como língua estrangeira          Mariza Leiria Dias          Escola Naval do Rio de Janeiro

Crenças: um portal para o entendimento da prática de uma professora de inglês como língua estrangeira          Elisângela Ferreira Oliveira Leite          Rede Estadual de Ensino

Prática Exploratória: um caminho para o entendimento          Isabel Cristina Rangel Moraes Bezerra          FFP/UERJ

Is being a native teacher important in the English learning process?          Flavia Di Luccio          FAETEC

O estudo de interrupções nas conversas em livros didáticos de inglês: a questão da autenticidade          Rogério Tílio          CAE-UFRJbr

ENSAIOS        Tangolomango: Um projeto de letramento em ação          Marisa Silva          CIEP Posseiro Mário Vaz

RELATOS        Multimeios e ensino de línguas na Puc-Rio: desafios para a prática pedagógica          Márcia Lobianco Vicente Amorim          PUC-Rio          Tânia Mara Gastão Saliés          PUC-Rio/UERJ Crenças e desafios