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A violação de direitos autorais é passível de sanções civis e penais.
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Coleção Digital
Título: DESTRUIR MUROS E CONSTRUIR PONTES: EMPREENDEDORISMO SOCIAL COMO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA MAIS CRÍTICA Autor: MARLLON CALAES CARVALHO
Instituição: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO - PUC-RIO
Colaborador(es):
ALESSANDRA DE SA MELLO DA COSTA - ORIENTADOR
Nº do Conteudo: 54358
Catalogação: 24/08/2021 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=54358@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=54358@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.54358
Resumo:
Título: DESTRUIR MUROS E CONSTRUIR PONTES: EMPREENDEDORISMO SOCIAL COMO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA MAIS CRÍTICA Autor: MARLLON CALAES CARVALHO
Nº do Conteudo: 54358
Catalogação: 24/08/2021 Idioma(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TESE
Natureza: PUBLICAÇÃO ACADÊMICA
Nota: Todos os dados constantes dos documentos são de inteira responsabilidade de seus autores. Os dados utilizados nas descrições dos documentos estão em conformidade com os sistemas da administração da PUC-Rio.
Referência [pt]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=54358@1
Referência [en]: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=54358@2
Referência DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.54358
Resumo:
Diante do cenário de agravamento de crises devido à pandemia da COVID-
19, essa pesquisa buscou compreender como, em um contexto brasileiro de
pandemia, a educação empreendedora busca construir um conhecimento reflexivo
e propositivo acerca do papel do empreendedor na sociedade, e de que forma uma
educação crítica pode contribuir com esse processo. O estudo qualitativo analisou
os dados recolhidos em um processo de observação participante do pesquisador
em uma disciplina de empreendedorismo de uma universidade de grande
reconhecimento na temática, os documentos relacionados à referida disciplina e
depoimentos de docentes e estudantes, concedidos por meio de entrevistas. A
partir de uma abordagem temática, a análise foi estruturada sob a perspectiva de dois grandes temas e seus subtemas: (1) Ser empreendedor; (1.1) Perfil
Empreendedor, (1.2) Educação Empreendedora, (1.3) Eu Produto, (1.4) Indivíduo padronizado; e (2) Ser um empreendedor agente de mudança; (2.1) Visão Coletiva versus Visão Individualista, (2.2) Mudança positiva versus mudança negativa, (2.3) Empreendedorismo social. Dessa forma, a pesquisa evidencia uma contribuição pouco efetiva para a formação de indivíduos críticos e com potencial de transformação social. Portanto, o estudo sugere, a partir de um alicerce consistente da pedagogia crítica de Paulo Freire, entre o empreendedorismo social, de impacto e o ensino do empreendedorismo, uma reavaliação deste último enquanto instrumento político, democrático e de liberdade, que trabalhe a serviço da visão coletiva, desenvolvendo sujeitos capazes de interagir com as demandas
reais e atuar de forma propositiva, promovendo mudanças positivas frente aos
problemas socioambientais que fazem parte das realidades brasileiras.
Descrição | Arquivo |
NA ÍNTEGRA |