Percorri uma bibliografia composta por autores nacionais e internacionais para pensar o lugar da escola pública na sociedade brasileira e estudar como o direito à educação escolar de crianças e adolescentes tem gerado novos tipos de conflitos com o poder público e as redes de ensino no país. E com base nesta bibliografia, apresentarei o problema de evasão e infrequência escolar, sobretudo entre adolescentes e jovens estudantes; o problema geracional e a importância da rede familiar; as trajetórias escolares e a conquista do diploma de ensino médio e universitário, e também a saída precoce do aluno no espaço escolar. Assim como questões da massificação e precarização das escolas; os excluídos do interior e as configurações compostas pelas famílias, pela vizinhança, pelo trabalho, pelos projetos sociais e pelas igrejas. A discussão sobre o processo de exclusão escolar levou à reflexão sobre equidade educacional e educabilidade e a ideia de construção de uma escola justa, assim como a respeito do direito à educação e da relação da escola com as famílias populares, que também remete às questões de infrequência e evasão escolar.