A retenção de alunos, especialmente de mulheres, nos cursos relacionados à Computação é um problema ainda sem solução. Com o objetivo de minimizá-lo, foi desenvolvido Blogics!, uma ferramenta de simulação para o aprendizado colaborativo de circuitos lógicos a ser utilizada no curso de Introdução à Engenharia com Wearable Computing. A ferramenta foi avaliada em um estudo de caso sob as perspectivas de seu potencial como instrumento de aprendizagem e das dinâmicas de colaboração que iniciantes utilizam para projetar os circuitos em quadros interativos. Este trabalho descreve os processos de implementação e avaliação, bem como sua fundamentação teórica.