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TRABALHOS DE FIM DE CURSO @PUC-Rio
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Título: NEURODESENVOLVIMENTO INFANTIL, ESTRESSE PRECOCE E RESILIÊNCIA: IMPACTOS DAS EXPERIÊNCIAS ADVERSAS SOBRE O CÉREBRO EM FORMAÇÃO
Autor(es): LUIZA AMBRE SANTOS
Colaborador(es): RITA DE CASSIA SOARES ALVES - Orientador
Catalogação: 14/JAN/2026 Língua(s): PORTUGUÊS - BRASIL
Tipo: TEXTO Subtipo: TRABALHO DE FIM DE CURSO
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Referência(s): [pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/TFCs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=74913@1
DOI: https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.74913
Resumo:
Este trabalho examina como experiências adversas na infância, incluindo maus tratos, negligência, instabilidade familiar e formas de adversidade psicossocial, afetam o neurodesenvolvimento e modulam trajetórias de vulnerabilidade e resiliência. O objetivo foi compreender de que maneira o estresse precoce altera a estrutura, o funcionamento e conectividade de sistemas neurais envolvidos na regulação emocional, na memória e nas funções executivas, destacando a infância como período de elevada plasticidade e sensibilidade ambiental. Realizou-se uma revisão narrativa de estudos em neurociência, psicologia do desenvolvimento e neuropsicologia, abordando mecanismos neurobiológicos, epigenéticos e contextuais que mediam os impactos dos maus-tratos. Os achados indicam que, embora essas experiências possam gerar alterações duradouras na arquitetura cerebral, fatores protetores, vínculos afetivos e ambientes de cuidado reforçam a resiliência e favorecem processos de reorganização neural, contribuindo para trajetórias de desenvolvimento mais adaptativas
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