O uso precoce e intensivo de dispositivos digitais tornou-se parte da rotina de muitas crianças e adolescentes, configurando um fenômeno recente que levanta preocupações sobre seus impactos no desenvolvimento infantil. Estudos apontam associações entre a exposição prolongada às telas e prejuízos na atenção, no autocontrole emocional, na memória de trabalho e em outras funções executivas, além de alterações no funcionamento cerebral. Paralelamente, observa-se um aumento expressivo nos diagnósticos de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no Brasil e no mundo, o que levanta a hipótese de que fatores ambientais contemporâneos, como o uso excessivo de tecnologias digitais, possam influenciar esse crescimento. Sendo assim, o objetivo é compreender a relação entre o aumento dos diagnósticos de Transtorno de Déficit de Atenção e Hipertatividade (TDAH) e o uso intenso de tecnologias entre crianças e adolescentes. Este estudo realizou uma revisão integrativa de pesquisas publicadas entre 2015 e 2025, consultando bases nacionais e internacionais. Os resultados indicam que crianças e adolescentes têm iniciado o uso de tecnologias cada vez mais cedo e apresentado sintomas semelhantes aos do TDAH, como desatenção e impulsividade, especialmente quando expostos a conteúdos acelerados e altamente estimulantes. Evidências sugerem uma possível relação entre o uso excessivo de mídias digitais e o aumento de comportamentos associados ao TDAH, embora alguns estudos apresentem resultados divergentes. Contudo, apesar desses indícios, ainda não há evidências suficientes para afirmar que o uso de tecnologias causa o aumento dos diagnósticos de TDAH. Os resultados são heterogêneos e influenciados por múltiplos fatores. Assim, conclui-se que mais pesquisas são necessárias para esclarecer a natureza dessa relação