O presente trabalho teve como objetivo mapear os impactos do racismo na saúde mental de crianças negras e discutir possíveis estratégias de prevenção e intervenção para estes impactos no ambiente escolar e no setting terapêutico. O método utilizado foi uma revisão narrativa da literatura. A infância preta é caracterizada por exposições a ambientes racistas, como escola, família e mídia, o que afeta o pleno desenvolvimento da criança e sua saúde mental. O racismo afeta a população negra como um todo de modo expressivo, garantindo menos oportunidades e afetando sua condição social e saúde mental. Na infância, esse fenômeno se mostra de maneira mais específica, a partir de interações com seus pares e figuras de autoridade na escola e no ambiente familiar, prejudicando o autoconceito da criança e aumentando a probabilidade do desenvolvimento de transtornos mentais. Para lutar contra o racismo, algumas estratégias podem ser usadas nas escolas, como a formação adequada de professores, a revisão de livros didáticos e a implementação da Lei n. 10.639/2003, enquanto na clínica, o terapeuta deve estar preparado para adaptar suas técnicas para o melhor tratamento de crianças negras. Por fim, este trabalho contribuiu para ampliação de formulações teóricas acerca do desenvolvimento de estratégias de prevenção e de intervenção para o tratamento de crianças pretas. O estudo evidenciou a falta de produção científica mais robusta acerca do tema, especialmente com relação ao atendimento psicoterápico na abordagem cognitivo-comportamental a crianças negras. Propõe-se, então, o desenvolvimento de material teórico concreto sobre o assunto e de mais pesquisas acerca do tema.