TRABALHOS DE FIM DE CURSO @PUC-Rio
| Título: | A ESCOLA E A FAMÍLIA PELA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO | ||||||||||||
| Autor(es): |
MARCELA CASTRO REBELO MOURA JARDIM |
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| Colaborador(es): |
MARIANGELA DA SILVA MONTEIRO - Orientador |
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| Catalogação: | 15/DEZ/2025 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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| Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TRABALHO DE FIM DE CURSO | ||||||||||
| Notas: |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/TFCs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=74538@1 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.74538 | ||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||
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O presente trabalho propõe enfatizar a posição da escola e da família em relação as situações inclusivas. Com este estudo foi possível observar os conceitos de inclusão escolar e a forma como a mesma pode reconstruir situações de preconceitos e exclusão. O conceito inicial do projeto de inclusão escolar vem a ser a integração dos alunos com necessidades particulares no ensino regular,
trazendo também a função de mediador para a sala de aula, ou seja, um profissional que auxilia nas mediações emocionais e acadêmicas do aluno. O ponto relevante deve ser o fato da inclusão não ser somente trabalhada nas instituições de ensino, e sim um composição integral da sociedade, buscando o olhar de igualdade para todos.
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