TRABALHOS DE FIM DE CURSO @PUC-Rio
| Título: | IMPACTO DE EDUCAÇÃO PRÉ-PRIMÁRIA NO BRASIL SOBRE PROFICIÊNCIA ESCOLAR | ||||||||||||
| Autor(es): |
VICTÓRIA DE CARVALHO STRAUB |
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| Colaborador(es): | --- | ||||||||||||
| Catalogação: | 25/NOV/2025 | Língua(s): | PORTUGUÊS - BRASIL |
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| Tipo: | TEXTO | Subtipo: | TRABALHO DE FIM DE CURSO | ||||||||||
| Notas: |
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| Referência(s): |
[pt] https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/projetosEspeciais/TFCs/consultas/conteudo.php?strSecao=resultado&nrSeq=74327@1 |
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| DOI: | https://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.74327 | ||||||||||||
| Resumo: | |||||||||||||
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Eu examinei o impacto da educação pré-primária sobre a proficiência escolar no Brasil, utilizando dados do SAEB 2015 para alunos do 5o e 9o anos do ensino fundamental e 3o ano do ensino médio, aplicando regressões por MQO controlando variáveis como características dos alunos, pais, professores, diretores e escolas, e encontrando que frequentar pré-escola está associado a um aumento de 2,7 porcento em português e 2,9 porcento em matemática no 5o ano, mas efeitos negativos de -0,7 porcento e -1 porcento respectivamente no 9o ano, e impactos pequenos ou não significativos no ensino médio, reforçando a importância de investimentos na primeira infância para retornos iniciais no desenvolvimento cognitivo, conforme evidenciado na literatura revisada.
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