O presente trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica, que têm como finalidade correlacionar a limitação respiratória oriunda do processo educacional parental infantil com o surgimento de couraças emocionais que resultam no bloqueio criativo ao longo da individualização do sujeito. A importância da respiração para sobrevivência humana é de conhecimento geral, contudo, a partir de determinadas inibições que ocorrem devido a uma moral social existente, esse fluxo respiratório, que Reich (1975) denominou ser composto por uma energia vital, pode ficar contido, desenvolvendo um bloqueio emocional que culmina na formação de couraças musculares. A inibição emocional produzida enquadra o indivíduo em determinados padrões sociais pré-determinados que podem impedir o desenvolvimento criativo desse sujeito. Sendo assim, esse trabalho visa demonstrar a importância da exploração criativa infantil a partir de um fluxo respiratório contínuo e completo