Este trabalho fundamenta-se em apresentar as contribuições da relação afetiva para o processo de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil. A afetividade no ambiente escolar é contorno, cuidado, entender as crianças como indivíduos autônomos. Esta relação é uma condição do processo ensino/aprendizagem, ele dinamiza e dá sentido ao processo educativo como histórico, cultural. Considerando uma vez, que o educador não apenas transmite conhecimento, mas também escuta as crianças e ainda estabelece uma relação de troca. Durante a escolarização da criança pressupõe-se que haverá varias interações, nas quais a afetividade está presente. A escola deve proporcionar um espaço de reflexões sobre a vida da criança como um todo, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência critica e transformadora, na qual a afetividade é indispensável. Na busca de saber a importância do afeto na relação entre educador-educando, descobriu-se que a afetividade já foi bastante estudada e considerada como um dos fatores a ser desenvolvido nessa relação, pois é através das interações sociais que se constrói a aprendizagem. O gosto pelo aprender não é uma atividade que surge espontaneamente nos alunos, por isso cabe ao educador despertar este interesse. O presente estudo, também aborda alguns processos que se dão dentro de uma instituição de Educação Infantil, esta na qual, é um direito de todas as crianças.