Este estudo tem como objetivo abordar o tema sobre a dificuldade de aprendizagem que está cada vez mais presente nas escolas. Analisar o papel do professor, da escola, da família, e principalmente, do psicólogo diante dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Para isso, foi utilizada a metodologia de pesquisa bibliográfica e de estudo de casos observados em uma escola da zona sul do Rio de Janeiro. Através desse trabalho é possível compreender que a manifestação das dificuldades de aprendizagem provém de diversos fatores como emocionais, cognitivos, sociais e orgânicos. É preciso, portanto, identificar, diagnosticar e fazer as intervenções adequadas para que a aprendizagem do aluno seja efetiva. Considerando-se que é fundamental perceber o potencial de aprendizagem de cada criança, pois são únicas em sua forma de aprender.