Analisei o impacto da municipalização e do financiamento da educação infantil e fundamental no Brasil, com foco nos efeitos do Fundef e Fundeb na qualidade do ensino, utilizando dados da Prova Brasil, Censo Escolar e Ipea entre 1998 e 2014. Verifiquei que o Fundeb ampliou o acesso à educação básica, especialmente na educação infantil, ao redistribuir recursos com base no número de matrículas, mas os resultados indicam que o aumento no financiamento teve um impacto estatisticamente significativo, porém de magnitude limitada, na proficiência em língua portuguesa e matemática dos alunos do quinto ano. Concluí que, apesar de avanços na universalização do acesso, a qualidade educacional ainda enfrenta desafios, e o Ideb, embora útil, reflete mais condições socioeconômicas do que a efetiva qualidade do ensino, sugerindo a necessidade de políticas mais específicas para melhorar o aprendizado.