O uso crescente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) tem como seus principais usuários crianças, acarretando preocupações sobre os possíveis efeitos na saúde mental, devido ao aumento do tempo frente às telas. Este estudo tem como objetivo a análise na literatura da relação entre o uso excessivo de telas e o impacto no desenvolvimento infantil. Trata-se de uma revisão bibliográfica, nas bases de dados PubMed, SCieLO, Portal Periódico do CAPES e ResearchGate de artigos empíricos, avaliados entre o período de 2014-2024 e selecionados a partir de critérios de inclusão e exclusão. Os cinco artigos encontrados mostraram a relação do uso excessivo de telas durante o desenvolvimento da linguagem, aprendizagem e cognição, na primeira infância, na faixa etária delimitada entre 0 a 3 anos de idade. No entanto, os efeitos prejudiciais tem uma maior relevância no desenvolvimento da interação social. Assim, evidencia-se que, o uso de telas, apresenta impactos negativos ao desenvolvimento. Dessa forma, é fundamental a abordagem de profissionais de saúde para a transmissão do tema aos familiares como forma de prevenção, possibilitando uma ampliação do conhecimento, prezando, sobretudo, para a qualidade de vida e para um uso equilibrado e seguro das telas durante o desenvolvimento infantil.