O objetivo dessa monografia é analisar o impacto do Programa Mais Educação, do governo federal, no nível fundamental II de ensino básico, tendo como referência o ano de 2010. Esse programa constitui-se como uma estratégia do Ministério da Educação para a ampliação da jornada escolar nas escolas públicas para, no mínimo, 7 horas diárias, com a oferta de atividades complementares no contraturno. Para que os resultados fossem obtidos, foi montada uma base em formato de dados em painel a partir do censo escolar brasileiro, além de dados do PME obtidos junto ao Ministério da Educação. A abordagem, feita a partir do método diferença em diferenças, avaliou o impacto do programa nas taxas de aprovação e abandono escolar em áreas urbanas e rurais. O grupo de tratamento foi definido como as escolas que participaram do programa pela primeira vez apenas em 2010 e o grupo de controle como as escolas que não participaram do programa até 2010. O resultado alcançado sugere que o Programa Mais Educação melhora os indicadores tanto da taxa de aprovação como para a taxa de abandono.