Esta monografia procura analisar os conceitos de significado, significante e letra no ensino de Jacques Lacan e verificar como estes dialogam com a obra literária de Clarice Lispector. A leitura dos textos de Freud e Lacan com relação ao conceito de sujeito em imersão na linguagem, nos leva a impasses que as próprias palavras apresentam quando faltam no diálogo e na escrita. Isto coloca o sujeito em uma posição ao mesmo tempo de faltante, mas também de movimento e trabalho de elaboração dos conteúdos que são acessados. Há neste trabalho o reconhecimento de um vazio estruturante (LACAN, 1999) mas também valorização do que consegue ser dito e trabalhado apesar dele. O estudo perpassa diversas questões da constituição de sujeito quando este se apresenta exatamente na distância entre o que foi falado e o que não foi, até o questionamento do que é e como se apresenta a letra na teoria de Lacan e nos textos de Lispector. Busca-se articular os conceitos psicanalíticos com o que a autora apontou como seu esforço humano para escrever e produzir. Freud e Lacan nos mostram a impossibilidade de se estar com a e na linguagem como uma totalidade - Clarice tem a sensibilidade de perceber e transmitir isto através da sua arte.