A proposta deste trabalho é fazer uma revisão teórica sobre a prática do psicólogo escolar na educação infantil, utilizando-se da minha experiência como estagiária de psicologia no contexto de uma instituição de educação infantil para favorecer o trabalho com exemplos e relatos práticos da minha atuação e observação. A metodologia utilizada durante o estágio compreendeu a observação participante realizada no cotidiano escolar e a participação nas reuniões com a equipe de profissionais da instituição. A partir do levantamento de temas de destaque, o trabalho foi construído: referências para a atuação, importância e relação entre o cuidado, afeto e cognição, a função dos jogos e do brincar no cotidiano infantil, o marco do desfralde e a representação e papel dos objetos transicionais. Por fim, o trabalho buscou analisar a importância da atuação do psicólogo escolar na educação infantil.